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도덕의 발달
5)정서발달
6)사회적 발달
Ⅲ. 아동기의 부정적 행동
1)학습장애(learning disorder)
2)주의력결핍과잉행동장애(attention-deficit hyperactivity disorder: ADHD)
3) 등교거부
4) 비만아동
5)불안장애
Ⅳ. 사회복지 실천과의 연관성
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서울: 교육과정정책심의관실.
2. 국립교육평가원(1996). 수행평가의 이론과 실제. 서울: 대한교과서 1) 전통적 평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
3) 전통적 평가체제와 수행 평가체제비교
4) 수행평가의 여러 가지 방법
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3) 성취동기
2. 정서의 정의
1) 정서이론
① James-Lange 이론
② Cannon-Bard 이론
③ Schacheter-Singer 이론
2) 정서의 개인차
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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이론적 개념을 계량화 하는 과정을 말한다. 즉, 조사대상자의 속정 또는 변수에 대하여 일정한 규칙에 따라 숫자나 기호를 부여하는 체계적이고 과학적인 관찰과정이라고 할 수 있다. 측정은 측정하고자 하는 개념, 즉 변수에 따라 명목 측정,
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간호윤리학의 의의
2. 생명윤리학
Ⅱ. 윤리란 무엇인가?
1. 기본개념
2. 도덕발달이론
3. 윤리이론
4. 생명윤리의 원칙과 규칙
5. 윤리적 의사결정
Ⅲ. 전문직 윤리강령
1. 전문직 윤리강령
2. 한국간호사의 윤리강령
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이론
- 행동수정이론에 영향을 미친 이론적 개념 : 결정론, 경험주의, 조작주의, 간결주의와 순환론적 사고의 지양 1. 개요
2. 이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
1) 초기단계
2) 개입
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이론 정립을 위한 방법론적 접근에 관심
1. 파이나의 교육과정 개념분류 - 전통주의자, 개념적 - 경험주의자, 재개념주의자
2. 한준상 등의 교육과정 개념분류 - 책 참고하기 (p.86)
3. 이경섭의 교육과정 개념분류
4. 굴레드, 김조성등의 교육과정
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주의(constructivism)
-지식의 실재론
/지식의 상대주의와 경험주의
-행동주의와 인지주의를 모두 포함
/인식론으로 어떤식으로 지식 (의미)을 습득하고 형성해가는가를 규명
앎의 이론, ‘의미 만들기
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2. 평가의 실제
Ⅷ. 고등학교 국어과(국어교육)의 당면 과제
1. 독립된 교과로서의 국어과 교육학의 수립
2. 경험주의 언어 생활론에 치중된 국어과 교육의 재고
3. 국어과 영역의 구조화
4. 확고한 언어관의 파악
Ⅸ. 결론
참고문헌
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주의 자들의 공격은 교회로 하여금 자신의 존립을 위해 많은 경각심과 발전을 가져오게 하는 결과를 안겨다 주었다.
마르시온은 두 하나님에 관한 이원론적 이론, 구약성경에 대한 부정적 견해, 가현설 등을 주장하는 오류를 범했다. 한편 나
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