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주의 발전사 ①1970년대부터 시작된 반자본주의 경향
②철학; 실증주의(분석철학.논리실증주의 ②철학; 형상적, 해석적(네오맑시즘)
계몽주의 (과학주의) 계몽주의를 비판 (재검토)
합리론,경험론)
③전제; 지식절대성(전통적 지식관) ③전제;
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4.2.4.2.기술교육
4.2.4.3.언어교육
4.2.4.4.도덕교육&#
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도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다. 최소분량 제한은 없으며 최대 A4지 2쪽까지 작성할 수 있습니다. (10점)
1) 인간의 본성이 왜 선한지에 대한 유가의 입장은?
2) 유가에서 예의법도가 갖는 의미는?
3) 유가를 인본주의 사상이라고 하
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세우기 및 실천하기
구체적인 실천 계획을 세워서 실천하기
라디오, 텔레비전의 다른 사람을 도와주는 프로그램을 보고,
그 화면에 나오는 ARS 전화 번호 알아보기 1. 서론
2. 데이비드 흄의 이론
3. 나의 사례
4. 초등 교육에의 적용
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도덕심리학과 덕윤리: 도덕판단에서 정서의 역할과 성격을 중심으로. 범한철학회.
박장호. (2011). 의무론에 대한 신경과학의 도전: 도덕교육에의 시사. 한국윤리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세 가지(의무주의, 공리주의, 덕윤리) 도덕추
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흄의 저서를 읽고 “독단의 잠”에서 깨어났다고 한 바 있다. 117p「사진과 그림으로 보는 철학의 역사」브라이언 매기 지음, 박은미 지음 2004. 시공사
흄은 근대적인 문제설정 안에서 유명론적 관점을 극단으로까지 밀고 나감으로써 근대적
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흄은 인간의 지식을 지식이전에 믿음에 차원에서부터 관찰한다. 인과관계의 필연성에 대해서도 그는 사람들의 심리적인 기대감 또는 믿음이라고 말한다.
지각은 인상과 관념으로 말할 수있다. 인상은 생생한 경험이고, 관념은 인상 이후에
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주의 학습이론
모든 학습을 학습자가 이끌어 감
새로운 정보를 적극적으로 수용하고 능동적으로 지식을 구성
새로운 정보를 자신의 기존 경험과 연계하고 통합하여 새로운 인지 구조를 형성해 나감
학습을 통한 변화의 과정이 내면적으로 이
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도덕성에 대해 진지하게 고민해볼 수 있었다.
참고문헌
- 에이먼 버틀러 지음, 이성규 옮김(2018), 도덕감정론 및 국부론 요약, 율곡출판사
- 찰스 테일러 지음, 권기돈·하주영 옮김(2015), 자아의 원천들, 새물결
- 양선이(2016), 허치슨, 흄, 아담
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감이지만 이 소감을 도덕적인 것으로 만드는 것은 이 행동이 나의 이익과 무관하게 공공의 이익에, 그리고 타인의 이익에 도움이 된다는 사실이다. 만약 흄의 도덕철학을 정의주의로 해석하게 되면, 흄의 도덕체계에서 도덕적 소감이 갖는 고
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