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주의
* 구성주의
* 피아제
* 브루너의 발견식 수업이론
* Dienes의 놀이 학습
* Ausubel의 유의미 학습
* Skemp
* Polya의 문제해결력
* Van Hiele의 수학학습수준이론
* 프로이덴탈의 수학화 학습이론
* Lakatos의 준경험주의
* Socrate
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이론틀 채택의 편의주의, 관료정치와 이데올로기 우위의 편향, 구조적 관계가 사장된 경험주의, 주관적 문화주의, 농민편향의 혁명이론, 중농테제의 한계 등의 문제점을 안고 있다.
목차
1. 한국전쟁의 기원의 이론적 가설
2.사회구성체론과
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감당하게 될 것이고 앞으로도 많은 발전을 거듭할 것으로 생각된다.
참고문헌
김병섭 / 정부조직개혁의 방향과 과제, 관료제의 반성과 대안, 2000
김태룡 / 한국의 정부개혁-이론과 실제, 집문당, 2005
김흥률 / 신공공관리개혁과 성과감사, 한국
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도덕적 근원으로서의 양심의 지위는 크게 손상되고 의문시되는 것이 사실이다.
그러나 버틀러는 우리가 우리 자신의 경험에 주의를 기울여야 하며, 이론 창시자들 스스로 주장한 것보다는 신뢰도가 크게 떨어지는 일반적인 이론들에 의해서
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경험에 주의를 기울여야 하며, 이론의 창시자들 스스로 주장한 것보다는 신뢰도가 크게 떨어지는 일반적인 이론들에 의해서 잘못 인도되어서는 안 된다고 주장한 대표적인 철학자 중의 한 사람이다. 그는 기본적인 도덕적 주제들에 대해서
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도덕 4-1 교사용 지도서 Ⅰ. 들어가며
- 선정 이유와 앞으로의 논의 방향
Ⅱ. 칸트의 이론
- 「인류의 이름으로 거짓말할 권리에 대하여」에서의 칸트
의 입장
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협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.2. 인지발달이론
2.3. 인지 정교화이론
3. 요약 및 결론
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감각기능과 마찬가지로 성숙된 단계에 도달한다.
이론가들의 의견을 종합하면 장년기에는 실용적 단계, 다면적 사고, 성취단계로 인지가 발달한다고 볼 수 있다.
(3) 성격 및 사회성 발달
결혼대상으로서 애정을 나눌 수 있는 사람 또는 사회
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이론적, 실제적 통합교과 지도교육이 이루어져야 한다.
- 통합교육의 본연의 기능(인식론, 심리적, 사회적)을 충실하게 담당하는 것이 되려면,
(3) 일선 학교 현장에서 통합교육의 충실한 실행을 위한 제반 교육과정 자원 및 환경의 재구조화
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감의 정서적인 측면이 두드러지며 후자는 인지주의적인 측면이 두드러진다고 볼 수 있다. 호프만은 공감을 정서적인 측면에서 정의하고 있다. 마틴 호프만은 공감이론 분야에서 권위를 가지고 있는 학자이다. 그러나 그의 이론에서 조차도
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