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2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 로저스의 현상학적 이론
I. 기본 입장
1. 로저스의
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2003), 교육행정 및 교육경영 개정판, 학지사
전국교직원노동조합 출판국(2002), 학교운영위원회 학교를 바꿉니다
정일환(1997), 학교운영위원회의 운영실태 및 활성화방안, 한국학술진흥재단
학교운영위원회(2002), 학교운영위원회 Ⅰ. 서론
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2) 이차강화물의 강점
5. 행동조성
6. 단순강화계획
1) 연속 강화와 간헐적 강화
2) 간헐적 강화
7. 사회학습이론
8. 학습의 한계
1) 신체적 특징
2) 학습된 행동의 유전 불가능성
3) 유전과 학습능력
4) 신경학적 손상과 학습
5) 결정적
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2908201
http://m.blog.daum.net/jeep97/6399630?tp_nil_a=1 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론.
1. 프로이드의 정신분석이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 정신분석 이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2)
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2. 역할유형에서 본 유아교사의 역할
(1) 대리부모로서의 역할
(2) 학습자력자로서의 역할
(3) 상호작용자로서의 역할
(4) 동일시 대상으로서의 역할
(5) 의사결정자로서의 역할
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교
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결과 나타나는 것이라고 생각한 것이다.
2) 행동주의 이론
슨(Watson)은 동물을 대상으로 하는 실험을 통하여 심리학이 인간의 내적 측면이 아니라 외적 행동에 관심을 두어야 한다고 주장하면서 환경결정론을 주장하였다. 스키너(Skinner)는 학
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이론의 특성과 주요 개념
(1) 발생론적 인식론과 지능발달 이론의 일반적 특성
(2) 인지구조와 도식
(3) 인지기능
(4) 인지내용(cognitive content)
2. 지능발달 단계
(1) 지능발달 단계 형성의 준거
(2) 감각운동 단계
(3) 전조작 단계
(4)
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2) 간호의 질 평가와 제고를 통한 생산성 향상
① 구조적인 질
② 과정적인 질
③ 결과적인 질
3) 위험관리 및 예방을 통한 생산성 향상
① 위험예방
② 위험관리 프로그램의 활동
③ 위험관리
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2) 조직의 상황변수
4. 상황적합이론의 주요 이론 / 2~5
(가) 우드워드의 연구
(나) 로렌스와 로쉬의 상황적합이론 연구
(다) 번즈와 스톨커의 연구
(라) 갈브레스의 조직분석
(마) 던캔의 조직의사결정나무 분석
5. 비판 : 전략
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및 이론으로 설명하게 하거나
새로운 상황에 응용해보게 한다.
<법칙을 평가하기 위해 개발된 문항의 예>
어떤 생물학자가 완두를 재배하여 노란 완두를 200개 정도 수확하였다면, 녹색 완두는 몇 개
정도 수확했을 것으로 생각하는가?
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