|
2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 정서발달의 특성
2) 유아기 정서발달의 특성에 따른 바람직한 교사의 역할
3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동
|
|
|
2) 적응성
3) 능률성
4) 균형
5) 안정성
Ⅳ. 교육행정의 특성
Ⅴ. 교육행정의 성격
Ⅵ. 교육행정의 현황과 문제점
1. 교육공동체적 자율 참여 부족으로 책무성 저조
2. 중앙교육행정 조직의 문제
3. 지방교육행정 조직의 문제
4. 단위학
|
|
|
이론
2. ABC-X 모델에서 A, B, C, X가 무엇인지 예를 들어 구체적으로 서술
1) A의 구성요소 및 특징
2) B의 구성요소 및 특징
3) C의 구성요소 및 특징
4) X의 구성요소 및 특징
3. 가족레질리언스에 대해 가족신념체계, 조직유형, 의사소통과정
|
|
|
이론》
1. 학습의 성격과 기본 가정
2. 학습의 구성 요소
3. 학습의 과정
4. 수업을 위한 원리
5. 학교 교육에의 적용
《행동주의 이론》
1. B.F Skinner [1904.3.20-1990.8.18 ]
2. 강화이론의 전반적인 개요
3. 조작적 조건 형성 이론의 주요 특징
|
|
|
2. 메이요 등의 호손실험
3. 인간관계론에 대한 비판
4. 인간관계론의 교육행정에 적용
제 3절. 행동과학론
1. 행동과학론의 정의
2. 행동과학론의 공헌과 비판
3. 행동과학의 교육행정에 적용
제 4절. 체제이론
1. 체제의 개념
|
|
|
및 교육적 시사점
6) 고전적 조건화의 한계점
2. 스키너의 조작적 조건화이론
1) 조작적 조건화의 기본 개념
2) 스키너의 조작적조건 실험
3) 강화와 벌
4)
|
|
|
2009). 심리학개론. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 및 행동주의 학습이론이란?
2) 행동주의 학습이론 실험
(1) Pavlov 고전적 조건화
(2) Skinner 조작적 조건화
3) 행동주의 동기이론
4) 행동주의 학
|
|
|
221~p.229. Ⅰ. 실험목적
Ⅱ. 실험원리
1. 전기분해
2. 물의 전기분해
3. 이온화합물의 전기분해
4. 패러데이 법칙
5. 금속의 반응성과 산화-환원 반응
6. 금속의 이온화경향성
Ⅲ. 실험기구 및 시약
Ⅳ. 실험과정
Ⅴ. 실
|
|
|
실험 전 예비보고서
1. 다음의 시약들의 물리, 화학적 성질과 안전 관련 사항을 조사하시오.
2. 감광제 (sensitizer) 또는 증감제란 화학적으로 어떠한 작용을 하는 물질인가?
3. 선크림의 SPF 값은 어떻게 정해진 것인가?
- 기구 및 시약
|
|
|
교육방법론 한방교, 윤길근 태영출판사 ⑴ 행동주의 학습이론 기본 가정
⑵ 행동주의 학습이론이 교육에 주는 시사점
⑶ 문제점
1) 조작적 조건화에 따른 과학 교수-학습
2)위계적 학습이론에 따른 과학 교수-학습
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
