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차이를 작성자가 경희궁을 방문했을 때 관광지에서 경험했던 것에 기초하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 자원해설가
자연자원해설가는 자연환경이나 자원을 해설할 경우이며 그 목적은 환경보전의식을 고취시킨다. 관광자원의 해설은 일반관
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론 한마음
정경희(1998). 보건복지포럼, 인구고령화의 국제동향과 경제사회적 의미. 한국보 건사회연구원.
조은숙(1996). 노년기 성격적응 유형에 따른 생활만족도에 관한 연구. 대구대학교 사회개발대학원.
존 브란트(1996). 자연을 담는 큰 그릇,
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한국어 교육과 교수요목 설계의 이론과 실제. 서울: 한국교육출판사.
박정민 (2021). 내용 중심 언어 교육과 학문적 목적 학습자 지원 전략. 서울: 한글문화사.
이수현 (2020). 외국어로서의 한국어 교수법 연구. 서울: 한국어교육연구소. 1. 서
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의미와 현상에 대한 고찰. 소비문화연구
- 김종길(2007). 사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
- 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을
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대해서 이해하고 그들의 삶과 자신의 삶에 대해서 다양한 각도로 자세히 바라보는 움직임이 생겼으면 하는 바람이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
-한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15.
-김한별, 「평생교육론」, 학지사, 2019.03.20.
-이유진, 「TV가 그
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차이가 생긴다.
참고문헌
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
서봉연 외(1994). 발달심리학. 중앙적성출판사.
송명자(1999). 발달심리학. 학지사.
이정모 외(1999). 인지심리학. 학지사.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점
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한국어 사용 맥락에서 학습자가 접할 가능성이 높은 맥락과 상황에서 의사소통을 수행할 수 있도록 하는 데 있다. 교육 내용 선정과 배열의 일차적 기준은 사용 빈도가 될 것이다. 주제, 기능, 상황, 과제는 물론, 문법을 비롯한 형태 요소의
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의미
5-1. 다의어
5-2. 어휘 간의 관계 - 동음 관계, 유의 관계, 반의 관계, 상하 관계, 전체 · 부분 관계
Ⅱ. 한국어의 어휘
1장) 어종에 따른 분류 - 고유어, 한자어, 외래어, 혼종어
2장) 언어 형식에 따른 분류 - 단어, 연어, 관용
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시대
4. 지식기반사회의 인간자원
Ⅳ. 지식기반사회에서 인간자원개발이 갖는 의미와 중요성
Ⅴ. 효율적 인간자원개발 방안
1. 인간자원개발의 재정립
2. 지식기반사회에서의 효율적 인간자원개발
Ⅵ. 결 론
[참고 문헌]
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이병순, 김효정 외 3명, 자원봉사론(자원봉사실천가가 풀어쓴), 공동체, 2014
이강현, 자원봉사의 길, 아르케, 2013 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 특정한 대상을 선정하여 자원봉사를 실천해 보고, 자신이 느낀 자원봉사활동의 의미를 기술
1. 특정한 대
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