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론』,중부대 인문산업대학원,석사, 2007.
즉 서정적인 면모와 더불어, 단호한 저항 의지와 민족주의 정신을 보여준 데에 김영랑 시의 문학사적 위치가 있는 것이다.
Ⅴ.결론
지금까지 시인 김영랑의 생애, 시세계, 그리고 그의 시를 문학사적
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론
1. 회월 박영희 소설에 대한 팔봉 김기진의 비판
2. 김기진의 세계관에 대한 박영희의 비판
3. 김기진의 사과와 논쟁의 결말
4. 내용·형식 논쟁의 의의와 한계
절충주의 문학론
1. 절충주의 문학론의 대두
2. 절충주의와 프로문학
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대한 근거
2) 소작료 통제령의 지주제 약화에 대한 근거
5. 공출에 관련된 연구 성과
1) 전시체제의 배경
2) 공출의 지주제 강화에 대한 근거
3) 공출의 지주제 약화에 대한 근거
4) 조선증미계획(제3차 산미증식계획)
6. 결론
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민족 영산’으로의 표상화」, 『동아시아문화연구』, 55.
한홍화, 2014, 「일제말기 소설에 나타난 만주 인식 연구」, 『아주대학교 박사학위논문』.
이명종, 2015, 「1910·1920년대 조선 지식인들의 만주=단군강역 담론」, 『한국근현대사연구』
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비평학회, ■■최서해 문학의 재조명■■,
국학자료원, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현진건의 운수 좋은 날
2. 김동인의 감자
3. 최서해의 탈출기
4. 현진건과 김동인의 가난에 대한 태도
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌 *
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적극적 주체
(3) 새로운 문화
(4) 여성으로서의 자아와 자유에 대한 근대적 인식
2. 한계
(1) 전통 대 근대 - 새로운 가부장제로의 변용하의 신여성
(2) 식민 대 민족 - 민족주의와 페미니즘 앞에서 분열된 자아.
나오며
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, 2004, 솔출판사 1. 머리말 - 사회주의 사상의 수용
2. 1920년대 사회주의 운동
⑴ 사상단체의 출현
⑵ 조선 공산당 결성
3. 1930년대 사회주의 운동
⑴ 전반 - 혁명적 농민조합운동
⑵ 후반 - ‘좌편향’ 한계 극복 노력
4. 맺음말
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1920년대 중반의 계급문학론·국민문학론·절충주의 문학론 제4장 농민문학론 제5장 주지주의 비평과 예술비평 제6장 1930년대 후반의 비평의 흐름과 임화의 리얼리즘 비평론 제7장 1930년대 후반의 여타 프로문학 제8장 해방 직후의 민족문학론
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1920년대 중반의 계급문학론·국민문학론·절충주의 문학론 제4장 농민문학론 제5장 주지주의 비평과 예술비평 제6장 1930년대 후반의 비평의 흐름과 임화의 리얼리즘 비평론 제7장 1930년대 후반의 여타 프로문학 제8장 해방 직후의 민족문학론
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양상
3-2. 광주학생운동
2. 1930년대 청년학생운동의 전개
1. 1930년 초 청년학생운동의 변화
1-1. 조선청년총동맹의 해소
1-2. 고려공산청년회 재건운동
1-3. 학생반제동맹
1-4. 학생계몽운동
2. 일제말기의 청년학생운동
Ⅲ. 결론
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