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1990년대 들어 급속하게 확대된 배경에는 민간 부문의 자발적인 움직임 외에도 교육 당국의 정책적인 육성 의지가 자리잡고 있다. 교육당국의 대안학교 육성에는 두가지 목적이 있었다. 첫째 학교를 중도에 그만두는 학생들을 교육적으로 치
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포스트모더니즘의 영향은 다민족주의, 다문화주의의 거시적 차원을 넘어 그동안 사회로부터 소외되고 무시당하던 계층의 문제, 인종의 문제, 여성의 문제, 빈곤의 문제에 이르기까지 관심을 가지며 사회적 모순과 편견으로부터 벗어나려는
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2. 비평계의 큰 줄기, {창작과 비평}과 {문학과 지성}
[5] 70년대의 희곡
1. 정치적 메커니즘에 좌우된 1970년대 연극계
2. 정치적 억압 속에서 시도된 다양한 연극적 실험을 한 1980년대
3. 희곡의 문학성의 위기의식이 점차 고조되는 1990년대
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문학세계」, 이명희, 국학자료원, 1994
「이태준 문학의 근대성」, 송인화, 국학자료원, 2003,
「제1호 선박의 삽화」,「문학사상」, 이태준, 1996, 4
「‘구인회’의 소설가들과 모더니즘의 문제-이태준과 박태원의 경우」, 이선미,
「조선일보」
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포스트모더니즘과 시
1. 인쇄 구성을 통한 양식해체
2. 사회적으로 중개된 무작위기법
3. 모방과 창조
4. 몽타쥬 기법을 통한 시세계의 개방성
5. 탈장르적인 시대적 징후
6. 시의 자유
7. 건조한 현실
8. 현실의 허구와 우상
9. 패로디의 미
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년대 소설문학의 굴절을 통해 그대로 재현되고 있다.
포스트모더니즘의 범람과 함께 80년대를 주도하던 민중계열의 방향상실과 패배주의와 청산주의에 몰입하게 한다. 이러한 사회적 분위기에서 포스트모더니즘은 자아상실의 범람과 탈이데
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모더니즘의 의미
2. 모더니즘의 이론적 배경
3. 미술에서의 모더니즘의 특징
1) 표현주의
2) 미래주의
3) 다다이즘
Ⅱ. 포스트 모
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문학이 아무리 우리의 삶을 반영한다고 해도 정형화된 틀로서는 그것을 다 알아내기 힘들다. 한국의 포스트모더니즘은 어두웠던 시대에서 말하고자 하는 것을 말하기 위해 전통적인 형식을 거부하고, 해체와 파괴를 통한 소통으로 발전했다
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민족21
ⅵ. 최승원(2009), 1990년대 후반 학생운동의 위기와 대응, 한국사회조사연구소 Ⅰ. 1990년대의 민주주의
Ⅱ. 1990년대의 탈근대논의
Ⅲ. 1990년대의 평화군축운동
Ⅳ. 1990년대의 지역주민운동
Ⅴ. 1990년대의 학생운동
Ⅵ. 1990년
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포스트모더니즘이 모더니즘과 맺고 있는 관계를 크게 변증법적 관계와 대립적 관계, 그리고 적대적 관계의 세 유형으로 범주화한 바 있다. 그러나 여기서 \'변증법\'관계라는 표현은 다소 부적절 한 것처럼 보인다. 왜냐하면 문학을 비롯한 예
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