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노동연구원
성한표(1999), 실업극복국민운동의 평가와 방향, 실업극복국민운동 걸어온 길, 나아갈 길, 실업극복국민운동위원회
어수봉(1998), 노동시장전망과 정책방향, 한국노동연구원
정무성(1998), 실직 노숙자 대책의 문제점과 개선방안, 실
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,『講座 中國史』Ⅶ -新秩序의 摸索-, 지식산업사, 1999
- 요코야마 히로야키,『中華民國史』,신서원, 2000 1 중국공산당의 成立
2 제1차 국공합작과 결렬
3 대장정
4 제2차 국공합작과 항일전쟁
5 종전과 내전, 공산당의 승리
6 평가와 의의
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노동자들이 때로 몰려다니며 일감을 저단가로 수주하여 정작 내국인 건설 기능공들은 일이 없어 실업자가 되는 경우가 다반수이다.
여기서 되짚고 넘어가야 할 부분은 민주노총 등 대기업 정규직은 10년 전에 비해 엄청난 임금상승과 복지혜
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노동자들의 가장 큰 걱정은 복직을 할 수 있느냐는 것이다. 노동부에 따르면 6월 현재 직장복귀율은 40% 수준. 결국 상당수 노동자는 다른 일자리를 찾거나 사회적으로 방치된다는 얘기다. 민주노총 부산본부 정상래 산업안전국장은 \'그 배경
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2000.7)
김태현, “한국민의 대북인식과 대북정책 태도”, 중앙대 민족발전연구원,
『민족발전연구』 6권 (2002)
이종석, “남북한 독재체제의 성립과 분단구조 : 유신체제와 유일체제의 비교”,
『분단시대의 통일학』 (서울 : 한울, 1998)
이완
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노동사회 1998년 10월호 79page 빈부격차와 환경파괴로 몸살앓는 지구촌 1. 서론
현대사회의 전반적 특징
2. 본론
ⅰ). 현대 사회로의 변화
ⅱ)산업화로 인한 변화
ⅲ)정치적 자유
ⅳ)국내의 경제적 자유
ⅴ)국가간의 빈부격차
3. 결론
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2000), 통일의식조사에 기초한 통일교육 및 통일홍보 방안
6. 한국교육개발원(1999), 통일교육 실태조사와 활성화 방안연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 목표
Ⅲ. 통일교육의 이념
Ⅳ. 통일교육과 문화이해정보교육
Ⅴ. 통일교육과 안보
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노동운동과 그 문제점
3. 우리는 어떻게 좋은 삶을 살 것인가(생태적 상상력)
4. 보이는 것이 다가 아니다. 나와 내가 아닌 것의 경계를 묻는다.
5. 세계 공황의 위기 속에서 한국 경제가 갈 길은 어디인가?
6. 상상력은 어떻게 해서 생기나?
7
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민주노총은 자본과 정권의 신자유주의 정책에 맞서 노동진영, 진보진영이 근본적이고도 포괄적으로 접근해야 한다고 생각한다. 민주노총은 위에서 언급한 문제의식을 구체화해나갈 예정이다. 민주노총이 이제는 조직된 노동자만이 아니라
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년대 : 제1공화국 ……………………15
4월혁명과 제2공화국 ………………………18
5 16 군사쿠데타와 군정기 …………………19
1963년-1972년(민정기) : 제3공화국…………22
1972년-1979년(유신기) : 제4공화국…………23
10 26부터 80년8월27일까지(다단
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