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2020, 199~201쪽.
(4) 참고문헌
송찬섭 외(2020), 전통사회와 생활문화, 한국방송통신대학교출판문화원. 아래 문제에 대해 각각 서술해주세요(총 3문제. 문제별 10점. 총 30점 만점).
※ 문제 답안 작성에 활용한 참고 자료를 문제별로 표기할 것(
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있다. 다문화교육의 내용과 방법론에 대한 성찰이 있어야 한다. 방송을 통해 종종 접하는 이민자에게 일방적으로 한국문화를 주입하는 방식은 지양해야 한다. 전통예절, 한복, 다도(茶道) 등 일반 한국인들도 익숙하지 않은 전통 한국문화를
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공통형(24점) ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경(6점), ?교육과정의 심리학적 배경(6점) ?교육과정의 사회학적 배경(6점)을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념을 간단히 기술
2)
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2020년 2학기 한국복식문화 기말시험(온라인평가) 문제는 한국복식문화 관련 온라인 전시 2건을 참관하고, 전시 내용을 요약하고 감상을 쓰는 것으로 정하였다.
19세기 말의 풍속 자료를 나의 컴퓨터에 다운로드 받아 그 속에 담긴 삶의 변화상
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(2009). 한국 근대에서 단일민족 신화의 역사적 형성 과정. 동북아역사논총 23호. 28쪽
을 함양해나가는 것이 중요하다고 생각한다. 이는 건강한 시민의식을 창출해내는 방법으로서 현 세대를 살아가는 우리에게 주어진 시대적 책무라 할 수 있
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기능을 제공하는 것은 성인으로서 성공하도록 하는 열쇠이다.
Ⅴ. 결 론
인간의 공통목표는 행복이고 정신지체인도 예외는 아니다. 정시지체인을 위한 성과중심 전환교육이 단순히 그냥 생계유지를 위한 일이 아니라, 일을 하면서 기쁨과 소
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2020), 영유아교사의 직무스트레스가 프리젠티즘에 미치는 영향 (요구, 통제, 보상을 중심으로), 고려대학교 대학원.
2. 김영금(2019), 영유아교사의 직무스트레스, 조직몰입, 사회적 지지, 회복탄력성 및 행복감 간의 구조적 관계분석, 동아대학
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더 문제 파악이 쉽게 한다던가, 아니면 한 두 문제만이라도 사료를 제시하지 않고 지도나 도표를 대신 제시했으면 더 좋았을 것 같다.
그러나 비록 통합이 종합적인 사고를 위한 것이라 해도 각 과목은 각자의 고유성을 가지고 있다. 즉 지리
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지였다.
하지만 굳이 통합을 시험에 적용해야 할 필요성이 있는지는 생각해봐야 할 문제인것 같다. 통합문제는 지금까지 그렇게 해왔다는 것 일뿐 출제자의 영역일 수 있는 것이다. 통합문제가 절대선이 아니며 통합이 학력평가와 큰 관련이
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운 과목들이 어떻게 서로 연관되어져 나타날 수 있는지를 평가를 통해서도 배울 수 있어야 한다. 중요한 것은 사회과 과목들을 통합할 수 있느냐, 없느냐의 논의가 아니라 어떻게 해야 학생들에게 좀더 도움이 될 수 있느냐, 없느냐의 문제이
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