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개발대학원 석사학위논문. 2007
6. 이재연 하승민. 단일연령집단과 혼합연령집단간의 아동의 사회-인지놀이 행동 비교 연구, 아동학회지, 1996. 1. 서론
2. 본론
2-1 혼합연령 프로그램
2-2 혼합연령 프로그램의 장점
1) 어휘력 향
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혼합연령 프로그램의 이론적 기초에 대해 설명하고, 교육목표와 특징에 관해 논해 보았다. 2012년 3월부터 전국의 모든 유치원과 어린이집은 만 5세를 대상으로 ‘5세 누리과정’을 실행하고 있다. ‘5세 누리과정’은 만 5세의 교육과 보육비
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프로그램도 전통적 단일연령 프로그램에서 벗어나 혼합연령 프로그램을 지향해야 하지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 혼합연령 프로그램 이순형(대학교수), 최인화 외 3명 저 | 학지사 | 2011.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼합연령
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교육이 이루어지지 않는 문제점이 있다.
2-6. 참고 자료
한국 교육 과정 교과서 연구회, 학교 교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사, 2010
유아와 함께하는 프로젝트 접근 방법의 이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
프로젝트접근법의
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교육 현장에서의 프로젝트 접근법(제3판). 서울: 창지사
[4]이은혜(1992). 유아교육 프로그램의 효과. 서울: 창지사 영유아프로그램 중 한 개를 택일하여 장단점을 기술한 후 본인이 추구하는 영유아 교육 프로그램의 철학 및 방법에 대해 기
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영유아프로그램의 다양한 유형 중 하나를 골라 우리나라 보육 현장에서 어떤 방식으로 운영되고 있으며 실제 사례를 찾아보고, 프로그램과 일과 운영에 대해 조사해보시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.영유아프로그램-프로젝트접근법
2.보
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시켜서 모델화 할 수 있다면 가장 이상적인 프로그램으로 추천하고 싶다. 1. 혼합연령 프로그램의 적용 및 문제점
1) 적용
2) 문제점
2. 좋은 프로그램의 이미지화
1) 좋은 프로그램
2) 레지오 에밀리아 접근법 (예시)
3) 나의 견해
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대해 안다, 눈을 이용한 놀이에 대해 알아보고, 눈사람을 만들어 본다, 겨울에 바람을 이용해 할 수 있는 놀이에 관심을 갖는다, 우리 생활에 꼭 필요한 불의 위험성에 대해 알고, 불을 끄는 방법에 관심을 가진다, 겨울철 놀이를 안전하게 하
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법의 이론과 실제. 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
보건복지부(2012). 5세 누리과정에 기초한 어린이집 프로그램. 보건복지부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회 참여프로그램 개발의
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1. 현재 우리나라의 사회문화적 특징들
1) 맞벌이 가정
2) 조기교육
3) 전통적인 가족의 자녀교육 기능약화
2. 앞으로 우리 사회에 필요한 시대적 요청
3. 사회문화적 특징 및 시대적 요청을 토대로 미래 영유아 프로그램에 포함될 내용
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