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5 선언(평화 통일 구상 선언)(1970)
→ 남북 적십자 회담 제의(1971)
→ 7.4 남북 공동 성명(1972)
→ 6.23 평화 통일 외교 정책 선언(1973)
→ 평화통일 3대 기본 원칙(1974)]
● 전두환 정권
[북한 고려 민주 연방 공화국 방안 제시(1980) → 민족 화합 민주
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보고 어느 누가 이런 이야기를 담고 있을지 상상이나 할까 하는 생각도 들었다. 사실 5.18 광주 민주화 운동이라는 어찌 보면 참 중요하고 기억하고 있어야 할 사건을 교과서나 영화로 보고 나서 그냥 그렇게 잊은 것이 다였다. 하지만 책을 읽
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5.18 광주 민주화 운동의 시사점을 던져주기 위해 집필된 이 작품의 내용과 현재의 정치적 상황을 생각해보니, ‘민주주의는 어디로 사라진 것인가’라는 생각이 들어 참으로 마음이 무겁고 아팠다. 계엄선포가 해제가 되어 다행히 끔찍한 일
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5.18 광주 민주화 운동 뿐만 아니라 넓게 보면 인생에 대한 이야기도 들어있다고 생각한다. 그때 그 상황에 있던 사람들, 그리고 살아남은 사람들, 남아있는 가족들의 이야기까지 어느 하나 중요하지 않은 이야기가 없다. 이제는 우리가 기억해
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5.18 사건을 보는 관점
지역적 차이를 개괄해 보면 대개 “광주,전남→그 외 지역→대구, 경북으로 갈수록, 5.18을 부정적으로 보는 시각이 현저해진다. 또 그 외 지역의 태도는 광주, 전남보다는 대구, 경북지역에 더 가까운 형태로 나타난다
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5·18 민주화 운동
(1980)
· 배경 : 10-26 사태 후 전두환 등의 신군부 세력 집권
· 전개 : 신군부의 민주화 운동 탄압 5.18 민주화 운동 유혈 진압
6월민주항쟁
(1987)
· 배경 : 전두환 정부의 권위주의적 통치와 부정부패
· 결과 : 대통령 직선제 개헌
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교재의 핵심 내용을 요약하시오.
1) 사회운동과 NGO
2) 외국의 NGO 교육과정
3) 한국의 NGO 교과과정의 특징과 책읽기
2. 그 주제에 특별히 주목하게 되었던 배경을 서술하시오.
3. 그 주제에 대한 자신의 의견을 서술하시오.
참고문헌
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학생운동
2. 촛불집회
본론
(1) 촛불집회와 대학생
문화의 변화 양상
1. 학생운동 변화 양상
§ 60년대 §
§ 70년대 §
5.18 광주 민주화 운동
§ 80년대 §
§ 90년대 §
2.촛불집회 변화양상
(2) 촛불집회와 학생운동의 연관성
§ 결론 §
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5
신동아 농정개혁 29개월 비망록 /184
월간 말 국민을 움직여야 농민이 산다 /200
월간 말 농촌이 잘 살아야 진짜 선진국 /207
월간 말 김성훈 교수의 전남지사 후보 낙선기 /216
여성동아 조개가 이처럼 아름다운줄 몰랐다 /225
Ⅳ. 최
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5.18 민주화 운동을 기반으로 한 역사 왜곡 금지법을 확대하여 위안부 피해자와 여러 역사 사건들의 유족들까지 보호해야 함을 강조하는 개정안을 만들었습니다.
공동교육과정을 들었네요?
네 저는 윤리와 사상 세특이 다소 부실하다고 느꼈
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