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보 및 자원의 공유: 인터넷을 통해 정보 및 자원 수집 분석, 창출, 공유 가능
-협력적 학습: 다양한 상호 작용 가능, 협력적이므로 경험적, 창조적 학습 가능. 학습 공동체 형성으로 협력적 학습을 원활히 수행 가능
6주차
1. e러닝의 장점
-학습
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수업노트, 과제노트, 필기구
단계
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습방법
학습자료
교 사
학 생
도
입
▶ 인사
▶ 전시학습
확인
▶ 학습 동기
및
흥미 유발
▶ 학습목표 제시
인사 및 학습 환경과 분위기를 조성한다. 이 때 보조교사 또한
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학습 효과를 극대화할 수 있도록 각종 시청각 자료와 기구, 영상 매체의 언어 자료학습자가 사용하는 언어 자료를 적절히 활용하도록 한다.
⑵ 보충 학습과 심화 학습 계획을 수립할 때에는 ‘제 1장 교육 과정의 편성과 운영’을 참고하되,
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보화에 대처하는 학습 지도
정보화 사회에 능동적으로 대처하기 위해 정보 처리 능력과 고차적 사고력을 함양하도록 한다. 예) 신문 활용 교육, 컴퓨터 보조학습 프로그램, 인터넷 활용 교육 (이상《해설》329쪽)
10. 시사 자료의 활용 방안
시
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보 검색의 효율성
Ⅲ. 가상학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교육기관
1. 가상교육기관의 개념
2. 가상교육기관의 특성
1) 교육성
2) 공익성
3) 명확성
4) 공
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보건학 강의 : 수문사, 1992
모수미 외 3명 : 식사요법, 교문사, 1999
보건학 강좌 : 수문사, 1998
성동진 : 운동처방론, 고려의학, 2005
이정윤 외 5명 : 식사요법과 임상영양, 광문각, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고지혈증의 정의
Ⅲ. 고지혈증의 증상
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수업이 끝난 후 카드놀이를 통하여 제시된 일식, 월식 등의 그림만을 보고 달과 지구, 태양과의 위치를 많은 학생들이 구현하였으며 여러 가지 다른 상황에 대하여도 창의적으로 문제를 해결하였다.
(6) 보조 자료를 통하여 수준별 심화학습
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이용이 가능한 수학문제의 예
Ⅲ. 그래픽계산기를 이용한 수학교육
1. 그래픽계산기의 특성
2. 그래픽계산기를 이용한 수업의 예
Ⅳ. 테크놀러지(기술)를 이용한 수업의 유의사항
1. 교수학적 전도 현상
2. 메타 인지적 이동
3. 국소화
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장점
Ⅳ. 원고지(원고용지)와 독서감상문
1. 독서감상문을 쓰기 전에 알아야 할 일
2. 독서감상문에 쓸 내용
3. 독서감상문은 어떻게 쓰는가
4. 글의 종류에 따른 독서감상문 쓰기
Ⅴ. 원고지(원고용지)와 논술
1. 단독과제형
2. 자료제시
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학습자들이 새로운 환경에서 얻은 새로운 경험을 기초로 한 학습자들의 새로운 반응을 기대할 수 있을 것이다. 셋째, 가상현실을 통한 학습 방법은 또한 시뮬레이션으로 알려진 컴퓨터 보조 수업에도 적용될 수 있다. 많은 경우에 가상현실은
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