|
CG(컴퓨터그래픽)의 특성
Ⅳ. CG(컴퓨터그래픽)의 분류
1. 1차원 그래픽
2. 2차원 그래픽
3. 3차원 그래픽
4. 4차원 그래픽
Ⅴ. CG(컴퓨터그래픽)의 활용
1. 방송국 분야
2. 광고 기획 분야
3. 영화 분야
4. 공공 기관
5. 엔지니어링 분야
6. 의
|
|
|
컴퓨터그래픽(CG)의 특징
Ⅳ. 컴퓨터그래픽(CG)의 기본요소
1. 좌표계
2. 점(Point)
3. 선(line)
4. 면
5. 곡선
6. 래스터(Rasters)
7. 앤티앨리어싱(Anti-aliasing)
8. 해상도(Resolution)
9. 하프톤(Halftone)
Ⅴ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 특성
|
|
|
특성
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 초등학교 미술과(미술교육)의 CG(컴퓨터그래픽)활용교육
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 인터넷활용교육
1. 미술과 인터넷활용교
|
|
|
컴퓨터 그래픽의 이론, 차송
윤병철(1995) : 초등미술교육에서 C.G를 활용하는 방안에 대한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터그래픽(CG)의 분류
1. 1차원 그래픽
2. 2차원 그래픽
3. 3차
|
|
|
컴퓨터 그래픽의 교육적 활용 가능성에 관한 연구, 국민대 교육대학원 석사학위논문, 2000
정구언, 컴퓨터 그래픽스의 기본원리와 제작, 창문각, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)의 정의
Ⅲ. 컴퓨터그래픽(CG)의 역사
1. 컴퓨터그래픽
|
|
|
컴퓨터 그래픽을 통한 새로운 미술교육 방법 고찰, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 컴퓨터그래픽(CG)의 개념
Ⅲ. 컴퓨터그래픽(CG)의 활용분야
Ⅳ. 미술과 컴퓨터그래픽(CG)활용수업의 특성
Ⅴ. 미술과 컴퓨터그
|
|
|
CG(컴퓨터그래픽)수업지도
1. 초등학교에서의 컴퓨터와 CG의 교육매체로서의 특성
2. 초등학교 디자인교육에서의 CG의 활용방안 모색
1) CG 표현지도를 위한 그래픽디자인영역 단원의 선정배경
2) CG 표현지도의 교수학습방법의 바람직한 방
|
|
|
특성
Ⅲ. 소사장제도의 장단점
1. 미시적 측면
1) 장점
2) 단점
2. 거시적 측면
1) 장점
2) 단점
Ⅳ. 소사장제도의 도입 절차
Ⅴ. 소사장제도의 사례
1. 삼성물산 → 로지텍 분사
2. 삼성물산 → 삼건베리클
Ⅵ. 바람직한 소사장제도의
|
|
|
특성
2. 디지털 콘텐츠의 산업의 전망
-국내외 시장 전망
-디지털콘텐츠 산업의 시장환경 변화
-디지털콘텐츠의 OSMU(Onee-Source Multi-Use)화
-콘텐츠 수요 증가와 확보 경쟁
-생산자로서의 프로슈머(Prosumer)등장
3. 디지털 산업의
|
|
|
기본요소가 되고 있다.기존의 셀 애니메이션은 대부분 사람의 손으로 작업을 했습니다. 원화가가 원화를 그리고 동화가가 일일이 원화 사이사이를 동화로 채워나갔습니다. 그리고 종이에 그린 동화를 셀에 트레이싱 한 후 지정된 색에 맞추
|
|
메뉴펼치기
