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요소
3. ERP 시스템의 특성
1) 통합업무시스템
2) 세계적인 표준업무 프로세스
3) 그룹웨어와 연동가능
40 파라미터 지정에 의해 개발
5) 확장 및 연계성의 용이성
6) 글로벌 대응
7) 의사결정 정보 제공
8) 전자문서교환
4. ERP 시스템의 효과
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컴퓨터 시대의 윤리적 특성들에 대한 이해와 더불어 책임감, 소유권, 프라이버시, 자율성 등과 같은 기본적인 윤리적 개념들을 올바르게 인식할 수 있도록 해 주는 것이 바람직하다. 또한 해킹하지 않기, 프로그램의 복제를 하지 않기 등 구체
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기본규범을 강화시키는 등 가족의 상호작용 형태를 바람직한 방향으로 조정하는 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발
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성인과는 다름
2. 진정한 의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 함
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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특성연구」 연세대학교 대학원
박영란·유태균,「사회복지 기관의 정보화 현황과 과제」계간 사회 복지 1996
박일남, 「정보화를 통한 지역사회복지 협의회 기능 개선 방안에 대한 연구」
상지복지논총 제5호
박형근 「가상 조직(Virtual Organ
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* 가산기
컴퓨터의 기본 요소로, 논리 대수에 따라서 동작하도록 반도체로 만든 논리 소자를 사용하여 구성한 회로이다. 가산기는 가산회로라고도 불리운다.
가산기는 말 그대로 덧셈을 수행한다. 가산기의 입장에서 보면 덧셈만 하지만 사실
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특성
3. 기타 요구 및 제약 사항
3.1. 성능요구(반응 시간, 처리소요시간, 처리율)
3.2. 하드위에 요구(기억장치 규모, 통신수용도)
3.3 사용자 인터페이스
3.4 사용자 인터페이스
3.5 자원, 인력에 대한 제약조건
4. 인수조건
4.1.
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기본방향 및 중점 내용
1) 기본방향
2) 개정의 중점
2. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 기본 성격
Ⅴ. 제 7차 특수학교교육과정의 수학교육
1. 목표
2. 성격
3. 내용
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 직업교육
Ⅶ. 제7차 특수학교교육
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이론의 기본 개념
■ Freud의 후예들
■ 치료에 대한 정신역동적 접근
■ 정신역동적 조망에 대한 평가
인본주의-실존주의적 조망
■ 기본적인 가정들
■ 인본주의 심리학
■ 실존주의 심리학
대인관계적 조망
조망들을 통합하기
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기본적인 문서의 읽기나 기본적인 문서의 작성은 본인 스스로 해야 한다. 그렇기 때문에 시각장애인의 특성을 고려한 컴퓨터 하드웨어, 소프트웨어의 개발이 절실히 요구되어야 한다.
8) 이중적 재활 시스템
점차 증가하고 있는 중도실명자의
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