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특성상 누구나 지위상승의 기회를 갖게 하는 성격을 가짐으로써 정보관련 노동시장에서 어느정도 남녀에 따른 성적인 차별이나, 연령에 따른 차별은 약하게 보이게 한다. 이를 통해서 노동시장에 있어서의 '평등'한 진입을 기대하게 하기도
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컴퓨터
통합도구
●liner : 직선적인 흐름
●비선형(non-liner)의 과정 : 여러 요소
가 동시 다발적으로 진행 되면서 각각의
요소가 유기적으로 통합 작업할 수 있는
특성
2. 컴퓨터 기래픽의 역사
1) 컴퓨터 그래픽의 여
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컴퓨터 작도와 연결됨으로써, CAM(Computer aided manufacturing : 컴퓨터 보조 생산)라는 방법을 사용하여 제품의 제작이 자동화 될 수 있음 - 중략 - 제1장 컴퓨터 그래픽스의 개관 제2장 그래픽 시스템의 개요 제3장 그래픽 출력 기본 요소 - 각 장
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기본 도형요소로부터 복잡한 공간객체의 구축, 데이터베이스 생성 시 무결성 검사 등의 GIS의 기능분야를 고려하고, GIS에서 사용되는 기본 도형요소인 점, 선, 면 등의 위치적 상호관계를 형성하여 컴퓨터가 인식하도록 하는 위상관계의 인접
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특성, 문화 사이의 커뮤니케이션
매 체
하위기준
구 전 성
문 자 성
전자 미디어
수고/필사본
서 적
인간의 유형
logos semantikos/
logos apophantikos
homo scribens / home sapiens
homo loquens / homo rudens
homo significans/
ars combinatoria
현실모델/
인식론
세계와 기호의
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컴퓨터와 수학·수학교육, 대한수학교육학회논문집 6권 1호, 1996
황혜정·나귀수·최승현·박경미·임재훈·서동엽 / 수학교육학신론 개정판, 2007 Ⅰ. 수학교육(지도, 수학학습)의 원리
1. 전 교육과정 원리
2. 활동적 학습원리
3. 통합의 원
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기본적인 구성요소로만 구성되어 있다. 이런 점은 서사교육의 기초적인 수준에서 컴퓨터 게임이 효율성을 지니고 있음을 보여준다. 그러나 컴퓨터 게임의 서사적인 측면에서의 접근은 한계 역시 지니고 있다. 우선은 그 내용에 대한 접근이
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특성을 이해할 수 있다
Ⅵ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 지도
1. 지도 중점
2. 지도 방법
1) 기본 원칙
2) 영역별 지도 방법
Ⅶ. 중학교(중등) 미술과(미술교육)의 컴퓨터그래픽활용
1. 수업매체로서의 컴퓨터 그래픽
2. 컴퓨터 그래
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컴퓨터 관리수업
1)컴퓨터 관리수업의 특성
2)컴퓨터 관리수업의 활용
3. 컴퓨터의 도구적 활용
1)워드프로세서
2)시프레드시트
3)데이터베이스
4)그래픽과 탁상출판
5)프레젠테이션
6)컴퓨터 통신
4. 멀티미디어
1)멀티미디어의 개념
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컴퓨터 1-2대의 환경
- 교사용 컴퓨터 1대의 환경(교단선진화 장비)
바. 교사의 ICT 활용수업 사전준비
- ICT 환경구비를 위한 사전준비
- 활동유형별 수업자료를 위한 사전준비
- 수업진행을 위한 사전준비
사. 평가도구 개발 및 평가요소, 방법
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