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교육을 계속해야 하는지 검토해 보아야 하고, 이러한 물음에 기초하여 한국교육의 현재와 미래를 새롭게 생각해 보아야 한다. Ⅰ. 논의에 들어가며
Ⅱ. 배우고 가르치는 것의 의미
Ⅲ. 조선시대 유학교육에서의 敎와 學
1. 敎와 學의 관
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내용의 불일치를 들 수 있다
2. 적용범위의 제약을 들 수 있다
3. 구체성의 결여를 지적할 수 있다
4. 재산등록제도상의 문제점을 들 수 있다
5. 실효성의 한계를 지적할 수 있다
6. 운용상의 한계를 지적할 수 있다
7. 엄정성의 한계를 지적
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Ⅱ. 본론
1. 놀이치료의 이해 ………………… 3
2. 이론적 배경 …………………… 4
3. 놀이치료 기법…………………… 7
4. 놀이치료 과정…………………… 9
Ⅲ. 결론 …………………………… 14
◆ 참고문헌
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미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 2024학년도 2학기 교육심리학 공통형 중간과제
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론 배경 및 개념
①
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미술사 방법론 문명대 열화당미술책방
한국미술사 김영주 나남출판
한권으로 보는 한국미술사 101장면 임두빈 가람기획
한국미술의 역사 김원용 시공사
한국미술사 속에는 한국 미술이 있다 박우찬 재원
문화재청 홈페이지 http://www.cha.go.kr/&n
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교육의 기본 목적
(3) 학생관(아동관)
(4) 자유의 허용정도
(5) 놀이
(6) 교육과정
(7) 교육방법
(8) 교사
(9) 평가
(10) 성에 대한 인식
(11) 교육받은 사람의 의미
(12) 학습동기
(13) 어떻게 해야 지식이
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《앤디워홀, 그는 우리에게 무엇을 남겼는가?》 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시대적 배경
2. 앤디워홀의 소개
3. 앤디워홀의 예술세계
4. 앤디워홀의 대중성
5. 앤디워홀의 미술사적 의의
6. 작품감상
Ⅲ. 결론
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내용의 자각에 중점을
두는 반면, 심리치료는 심층 분석적 문제 해결과 무의식적 동기의 통찰에 중점
을 둔다. 이러한 심리치료에는 주로 음악치료, 미술치료, 놀이치료, 가족치료
등이 있으며, 그 외 에도 최근에는 정서 및 행동의 심리치료
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배경
경영학(경영과학 및 경영정보, 조직행위 등),
컴퓨터과학(소프트웨어 공학, 정보기술, 프로그래밍언어 등)
기타(경제학, 심리학, 수학, 산업공학 등)
출처 및 참고자료:21c 직업길라잡이
시스템 분석과 설계
백과사전
지식 in
강의내용
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학문사.
3. 서창렬 (1999). 피아제. 서울: 시공사
4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
5. P.G.Richmond 저-강인언 역(1994), Piaget 이론 입문, 학지사. 1. 피아제의 생애
2. 발달에 영향을 미치는 요인들
3. 피아제의 이론의
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