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관료정치이론
-신제도주의
3. 한국 행정문화의 정통적 특성
-권위주의
-연고주의
-형식주의
-운명주의
4. 행정문화의 발전방향
-세계화
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개념으로 자리잡을 수 있도록 해야 할 것이다.
참 고 문 헌
1. 김도수, 평생교육강의 1 평생교육, 양서원, 1994.
2. 정우현, 평생교육체제의 수립방법, 정민사, 1981.
3. 한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 이화문화출판사, 1997.
4. 평생교육
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주의-보편주의, 귀속본위-업적본위, 집합체지향-자기지향
(3)사회구조적 분화와 통합으로 보는 견해 : 스멜서 -사회구조적 변동은 구조분화, 통합을 가져온다. 제1장 인간과 사회를 보는 몇 가지 관점
제4장 사회를 이해하기 위한 이론적
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주의 발전과 시민사회의 성격: 1960년대 이후를 중심으로, 한울
* 송희준(1999), 국가와 시민사회의 관계, 한국행정연구
* 유팔무(1995b), 시민사회의 성장과 시민운동, 경제와 사회
* 주성수(2009), 시민사회의 \'민주화\' 지표 국제비교, 한양대학교
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개념으로 자리잡을 수 있도록 해야 할 것이다. ◎ 평생교육의 개념
○ 평생교육의 정의
○ 평생교육의 특성
○ 평생교육의 필요성
○ 평생교육의 목표
◎ 평생교육의 성립배경
◎ 우리나라 평생교육의 발전과정 및 변화
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종속심이 기업구성원의 의식구조에도 큰 영향을 미친다고 할 수 있다. * 조직문화의 유형과 개발
Ⅰ. 조직문화의 유형
1. 호프스테드의 사회문화유형
2. 딜과 케네디의 조직문화유형
1) 모험성
2) 근믄형
3) 투자형
4) 관료형
3. 해리
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있는 ASEAN 국가들의 공업화 추세와 인도차이나 국가의 개발 잠재력을 감안할 때, 동남아공동체가 계획대로 추진될 경우 동남아 경제는 무역과 투자의 확대를 통한 실질적인 협력증대로 역내 경제협력을 크게 강화할 수 있을 것이다.
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국가들의 공업화 추세와 인도차이나 국가의 개발잠재력을 감안할 때, 동남아공동체가 계획대로 추진될 경우 동남아 경제는 무역과 투자의 확대를 통한 실질적인 협력증대로 역내 경제협력을 크게 강화할 수 있을 것이다. 머리말
1. ASEAN
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국가주의와 군사주의 교육의 실시
3) 한글전용정책.
4) 국적 있는 교육: 국사교육과 충효교육.
5) 제 5공화국의 입시 관련 교육정책
본론
2-2-1. 군부독재 시대와 미군정기의 교육정책 비교
1. 공통점
2. 차이점
본론 2-2-2. 군부 독재
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권위주의적인 행태를 보여 왔으며, 이로 인하여 일반 국민들의 의사 중 많은 부분들이 배제되어 왔다는 문제의식에서 출발하였다. 그리고 현재의 정책 환경은 시장의 힘을 중시하는 신보수주의가 강조되고 경제적 측면의 국가간 경쟁력이 심
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