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국가의 일반통치권의 근거 하여 국민에게 명령과 강제를 하는 경찰보다는 경찰또한 일반행정과 마찬가지로 국민에 서비스를 제공한다는 대륙법계보다는 영미법계에 더 근접하고 있다는 말이다. 권위주의와 관료제의 병폐에 허덕이는 경찰
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주의 환경정비 및 경시대회
.공납금 독려
.저축업무 처리
학교경영
.학급경영
.법정장부 정리
.학교시설 및 재정 관리
.직원연수
.교원인사에 관한 업무
.교직원 회의
.교내 민방위 훈련
.학생 전입학 처리
.법정장부 이외의 보조장부 정리
.시
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정태범(2000). 학교경영론. 서울:교육과학사. 1. 서론
2. 변혁적 지도성의 개념
3. 학교장의 역할 및 직무
4. 변혁의 시대에 요구되는 학교장의 역할과 지도성
가. 학교장과 학교교육혁신
나. 학교장의 역할과 지도성
5. 결론
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국가감시
1. 국가/시민사회의 단절현상
2. 관료주의적 왜곡의 가능성
3. 초감시국가 : 절대권력의 가능성
Ⅱ. 예산감시
Ⅲ. 권력감시
1. 파수견(watchdog)으로서의 언론
2. 적대자(adversary)로서의 언론
3. 의제설정자(Agenda-Setter)로서의 역할
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국가 사회의 통합에도 기여할 것이 기대되는 것이다.
셋째, 학교조직의 주요 구성원으로서의 교사들이 그 전문성을 더해 가게 될 것이며, 그것은 교장의 역할 수행에 있어서 새로운 변화를 기대하게 될 것이다.
넷째, 교장은 학교 사회의 공식
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관료적 권위주의에 급급한 미봉책으로 내놓은 역대 사법개혁안이 왜 실효성 없는 허구적 장식이었는지 이로써 분명해진 셈이다. 인사권자를 둘러싼 연고와 정실의 잡음을 없애 성실하고 유능한 판사가 당당히 대우받고, 국민의 보편적 법의
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개념과 특징
제2절 행정개혁의 목적과 필요성
제3장 한국행정개혁의 변천과정
제1절 과거 정부의 행정개혁의 내용(제1공화국 ~ 김대중 정부)
제2절 현 노무현 정부의 행정개혁 내용
제4장 한국행정개혁의 문제점
제1절 과
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개념
2. 학교자치의 특징
3. 학교자치의 구현의 방향
4. 학교자치가 가져올 교육적 효과
1) 교육 주체의 참여 활성화와 학교의 자율성 확보
2) ?민주주의를 체험으로 배우는 곳?이라는 새로운 학교상 구현
3) 학교단위의 교육계획 수립과 예
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권위주의적인 관료체제로 운영되어 왔다. 그 결과 학생 개개인의 특성은 물론 학교의 크기나 지역적 특성이 교육의 과정에서 거의 고려되지 못하였다. 이러한 학교교육 체제를 그대로 둔 채 개성과 창의성을 지닌 인간을 길러낸다는 것은 무
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개념사전 검색어(역사)
한국학중앙연구원, 한국 민족문화대백과 검색어(역사)
두산백과, 검색어(안중근)
두산백과, 검색어(위화도회군)
김도형, 일본 관료 검색어(이토 히로부미), 세손출판사, 일본사학회 1. 다음 문제 중 하나를 선택하고
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