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자기자본비율
2) 부채비율
3) 차입금의존도
4) 유동비율
5) 고정비율
2. 수익성 관련지표
1) 매출액영업이익률
2) 매출액경상이익률
3) 금융비용부담률
4) 이자보상비율
5) 차입금평균이자율
6) 총자산경상(순)이익률(ROA)
7) 자기자본경상(
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총연합회, 1996.
황정규,「학교학습과 교육평가」, 서울 : 교육과학사, 1984. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 요약 및 논의
- 참고문헌
- 부 록
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자기 개발 및 생활안정을 위해 복리후생을 지원하고 있다.
-선택적 복리후생: 자기 개발, 자격증 취득, 학자금 지원, 문화생활비 등 구성원의 Needs를 충족시키고자 마련된 제도로, 개인은 주어진 Point 내에서 자유롭게 복리후생의 혜택을 받을
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및 도구 예시”, 한 국교육개발원, 1991
최미숙, “국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구:고등학교 국어-국가 교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발 연구 - 제8과제: 국가교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발연구(국어)
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샘플링검사의 절차
1. 검사단위의 설정
2. 검사항목 설정
3. 검사단위의 품질기준과 측정방법 결정
4. 검사항목의 중요도 결정
5. 검사유형 설정
6. 샘플링검사의 요소
7. 검사로트의 범위 구분 및 크기 결정
8. 샘플링 방식 결정
9. 샘플
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각한다.
― 참고 자료 ―
대학의 경영 관리 『 권기욱 著 』 ― 원미사 ―
교육행정 및 교육경영 『 권기욱 著 』 ― 대구대학교 출판부 ―
교육행정 및 교육경영 『이상섭 著 』 ― 형설출판사 ―
(최신경향) 교육학 『 임성춘 編 』 ― 동남기
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및 장점
1) 개별평가에 의한 성과급
2) 동기유발과 업무목표 달성이 가능
3) 우수한 인재의 확보
4) 경영자에 준하는 책임감 및 경영감각 배양
5) 임금관리 용이
6) 노사일체감 형성
2. 연봉제의 단점
1) 연봉제의 신뢰성
2) 팀웍의 분산과
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자기 소개서 한 편을 제시하여 표현이 주는 효과를 평가하도록 보충 학습을 구성하였다. 이 소개서의 내용에서 어떠한 표현이 자기를 잘 나타내고 있는지, 아니면 부족한 표현은 무엇인지를 생각하고 평가하는 활동을 스스로 할 수 있도록 유
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각 장마다 예화를 소개하면서 소명에 관해 다양한 주제를 꺼집어 낸다. 그 다음 소명에 대해 여러 가지 논리를 편다. 이 책은 묵상을 위한 책이라고 할 수 있다. 그래서 각 장의 마지막에는 묵상 질문이 있다.
Ⅳ. 책 내용 요약 및 감상
이
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각하는 감동적인 삶은?
5) 소개하고 싶은 인물 Best 3
6) 활동 내용 및 학습자 반응
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 제 방법
1. 구성 요소를 중심으로 활용하는 방법
2. 기사를 중심으로 활용하는 방법
3. 독서 활동을 중심으로 활용하
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