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과정 교육부 고시 제 1999-11호, 1998
◈ 김동극·이태영·김정권, 정신박약의 교육목표 정신박약교육, 서울: 형성출판사, 1986
◈ 김정권외3명, 정신지체 지도의 이론과 실제, 서울: 성원사, 1993
◈ 문교부, 정신지체학교 교육과정기준, 서울 : 문교
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관점과 부차적 대안, 종합적 해결의 가능성 등을 제공하는 자원
이 된다. 1. 브론펜브레너의 소개
2. 생태학적 이론(ecological theory)이란?
3. 인간관
4. 기본가정
5. 주요개념
6. 인간발달에 대한 관점
7. 사회복지실천에 대한 적용
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배경
2.1.1 그림책의 정의
2.1.2 그림책의 분류
2.1.2.1 전래동화 그림책
2.1.2.2 창작동화 그림책
2.1.2.3 운문 그림책
2.1.2.4 지식정보 그림책
2.1.3 반응중심 문학 활동
2.2 그림책 소개 및 분석
2.2.1 난 토마토 절대 안 먹어
2.2.2 나는 개다
2.2.3
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과정 연구”. 상명여대논문집 제 17편
장윤현(1997). “성공적인 리더십의 행동특성에 관한 연구” . KAIST
최용범(1994). “규범적 리더십과 변혁적 리더십의 조직성과에 대한 설명력 비교 연구” .
국민대학교 석사학위 논문
송홍신(2004). WEEKLY 동
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배경적 특성
2. 맞벌이 가정의 현황
(1) 맞벌이 가정의 현황
(2) 맞벌이 가정의 현실적인 문제
(3) 맞벌이 가정에서의 남성들의 역할
3장 맞벌이 가정의 자녀교육의 문제점
1. 사회적 인식의 부재
2. 자녀교육 시설의 부재
3. 성장 환경에 따
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과정 운영
1) 교육 과정 운영 다양화
2) 수요자 중심의 교육 체제 확립
2. 학생의 자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습 자료 개발
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배경
Ⅳ. 인성교육의 필요성
1. 발달 심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅴ. 인성교육의 지향점
1. 아이들에 대한 신념
2. 다양한 프로그램 개발
3. 아이들에 대한 인간적인 접근
4. 효율적인 상담강화
5. 가정교육(학부모)과 연계
6. 청소년문
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제8호, 한국행정학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정학교육의 현실
Ⅲ. 행정학교육의 수요변화
Ⅳ. 행정학교육의 교과과정
Ⅴ. 행정학교육의 위기
Ⅵ. 행정학교육의 보완점
Ⅶ. 행정학교육의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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환경 분석
7.1 거시환경 분석
(1) 중국시장의 급부상
(2) 소비 침체
(3) 인터넷 문화의 보급
7.2 사회/문화 환경 분석
(1) 중고생 화장품 사용증가
(2) 여성의 역할과 가족구조의 변화
(3) 남성 화장품 시장 확대
(4) 웰빙 트렌드 형성
(5) ‘New Lu
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조화
4. 글로벌 스탠다드의 주역
5. 글로벌 스탠다드의 영향
6. 글로벌 스탠다드의 내용
1) 기업지배구조
2) 회계
3) 금융
4) 환경
5) 부패
6) 성과평가
7) 경영자 마인드
7. 글로벌 스탠다드의 현장
1) 삼성전자
2) 포스코(POSCO)
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