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하는 기초와 기본 능력은 반드시 지도되어야 한다. 학생들은 이러한 기초와 기본 능력을 근거로 혼자 학습하기는 물론 집단 학습을 실천함으로써 자기 학습력을 기르고 있기 때문이다. 따라서 현대는 다양한 삶과 방법을 요구하고 있다. 때문
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개선방안
1. 경쟁력 강화와 책임경영체제
2. 규제완화와 경영감시체제 확립
3. 운영실체의 변화 - 정치권 배제
4. 사적소유제한의 확대
5. 효율성 재고를 위한 구조조정 및 경영재편
6. 민영화
7. 지식경영 근로자의 채용
Ⅵ. 결 론
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채용에 있어서의 불평등
3) 임금지급에 있어서의 불평등
4) 교육에서의 차별
5) 배치 차별
6) 승진에서의 차별
7) 정년, 퇴직, 해고 차별
6. 사례 (여성 직장인 인터뷰)
7. 여성의 노동에 관한 법과 정책
1) 여성 노동 관련 제도의 정비
2) 주요 내용
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예문서원 1992
『중국 유가사상의 이해』 <이경규> 중문 1997
『중국철학대강(하)』<장대년저, 김백희역> 까치1977 1. 의리의 의미
2. 의리의 실천 궁행
3. 의리의 범주와 역사적 양상
4. 현대사회와 의리문제
5. 의와 리에 대한
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하여 선진국의 대학이나 연구소가보유하고 있는 수준 높은 교육프로그램을 직업인에 제공
- 직업인의 재교육사업을 실시하는 대학에 기업들이 자금을 지원
참고문헌
김만행, 도전해 볼 만한 21세기 유망직종, 동천사, 1998
김윤기, 현대직업윤
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하고 있다. 결국 이 작품은 정치노선을 수용하는데 있어 단순성과 등장인물의 형상화 실패라는 결점에도 불구하고 문학운동가로서 변모한 이태준의 일면을 확인케 한 작품이라 하겠다.
참고자료
김진기·조미숙, 『한국현대작가론』, 건국
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하는 것은 지양해야 한다. 기존의 유형 분류된 내용에 대해 정확히 이해하고 그것이 지니는 한계점에 대한 대안 제언으로서 이와 같은 내용을 차용해야 할 것이다.
[참고논저]
-권경희. 『연결어미로 구성된 현대 국어 접속문』. 동아대학교
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현대주의의 교육학. 서울: 교육과학사
- 김용일(2000). 교육의 미래: 시장화에서 민주화로. 서울: 문음사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서
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1. 경쟁력 강화와 책임경영체제
2. 규제완화와 경영감시체제 확립
3. 운영실체의 변화 - 정치권 배제
4. 사적소유제한의 확대
5. 효율성 재고를 위한 구조조정 및 경영재편
6. 민영화
7. 지식경영 근로자의 채용
Ⅵ. 결 론
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3) 만세전-식민지인의 자기 확인
4) 만세전의 의의와 한계
4. 삼대, 다른 방식의 새로운 삶을 추구
1) 삼대의 내용
2) 가족사적 인물 구조와 이념적 인물 구조의 교차구조
3) 삼대, 다른 방식의 새로운 삶을 추구
Ⅲ. 결론
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