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아가 조기에 유아 기관에 다니기 때문에, 아동 지도는 부모뿐만 아니라 교사까지 포함하는 넓은 범위의 사람들에 의해 이루어짐
③ 아동 주변의 성인들은 아동의 긍정적 행동 유도와 지원에 중요한 역할을 하며, 이는 아동의 연령, 발달적 특
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아가 조기에 유아 기관에 다니기 때문에, 아동 지도는 부모뿐만 아니라 교사까지 포함하는 넓은 범위의 사람들에 의해 이루어짐
③ 아동 주변의 성인들은 아동의 긍정적 행동 유도와 지원에 중요한 역할을 하며, 이는 아동의 연령, 발달적 특
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아가 조기에 유아 기관에 다니기 때문에, 아동 지도는 부모뿐만 아니라 교사까지 포함하는 넓은 범위의 사람들에 의해 이루어짐
③ 아동 주변의 성인들은 아동의 긍정적 행동 유도와 지원에 중요한 역할을 하며, 이는 아동의 연령, 발달적 특
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아동발달
공동체
유안진
1999
아동발달의 이해
문음사
권중돈. 김동배
2005
인간행동과 사회환경
학지사
http://cafe.daum.net/CJS Ⅰ. 서론
1.프로이드의 생애와 정신분석의 역사
Ⅱ. 본론
1. 인간의 정신세계
(1)의식
(2)전의식
(3)무의식
2
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아제의인지이론
1. 유아기
출생~
18개월
신뢰감 대 불신감
희망
어머니
(모성인물)
스스로 먹기
위축
구강기
감각운동기
2.초기아동기
18개월
~3세
자율성 대 수치심과 의심 (회의)
의지(력)
부모
스스로
용변보기
강박적
행동
항문기
전조작기
3.
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기법 지향적이 아니다. 이것은 비언어적 행동을 이해의 열쇠로 인식한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김미경 저(2010), 아동생활지도, 교육아카데미
2. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제,
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장애: 항문기 고착의 결과
내담자들을 치료하는 것은 정체감을 강화시키는 치료적 경험을 하게 하는 것 1. 설리반의 대인관계 이론 1
2. 머레이의 욕구 및 동기 이론 5
3. 프롬의 성격유형 9
4. 에릭슨의 심리사회적 발달 12
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치료할 수는 없다. 이런 경우의 치료는 여러 가지 원천으로부터 나와야 하는데, 아마도 한가지 문제에 대한 약물치료와 행동수행 곤란에 대한 행동적 치료를 들 수 있다.
(3) 특수교육 치료
학습장애 아동의 치료에는 철저한 개별적 관심과 지
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청소년 정신건강 문제에 대한 대책
Ⅳ. 학교 정신보건 프로그램
1. 청소년과 일하는 정신보건사회복지사의 준비
2. 학교 정신보건 프로그램
-개별접근방법
-집단상담 프로그램
-가족치료접근방법
-또래상담접근방법
*참고문헌
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서비스
(2) 학교사회사업실 구축
(3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발
(4) 전문상담교사
(5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계
(6) 학생과 부모에 대한 교육 상담
(7) 교사와의 협력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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