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평가
(1) 형평성 기준은 프로그램의 혜택과 서비스가 대상집단 내에 공평하게 잘 배분이 되었는 가를 살펴보는 것이다.
작은 지역사회 차원의 프로그램 보다 국가단위의 거시적인 전국적 프로그램에 보다 많이 적용된다. 왜냐하면, 각 지방자
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교육적 접근이 가능해진다. 마지막으로, 기술의 발전을 활용한 디지털 일화기록법의 연구도 필요하다. 모바일 애플리케이션이나 데이터 분석 도구를 활용하여, 영유아의 상호작용을 더욱 효과적으로 기록하고 분석할 수 있는 방안이 모색되
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국외국어대학교.
김자현(2014). 부모교육 프로그램에 대한 부모의 만족도와 요구분석. 석사학위논문, 상지대학교 교육대학원.
최인영,『맞벌이 부부의 영유아 보육실태와 요구에 관한 연구 』, 원광대학교, 대학원, 석사논문, 2007.
김현미. 2009.
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평가
(1) 형평성 기준은 프로그램의 혜택과 서비스가 대상집단 내에 공평하게 잘 배분이 되었는가를 살펴보는 것이다.
작은 지역사회 차원의 프로그램 보다 국가단위의 거시적인 전국적 프로그램에 보다 많이 적용된다. 왜냐하면, 각 지방자
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프로그램 개발로. 우진아(2003). 유아의 거친 신체놀이에 대한 교사의 인식 및 놀이 양상.
중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3.
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교육 틀 곁의 대안교육(alternative education near schooling)
3) 제도교육 틀 밖의 대안교육(alternative education beyond schooling)
2. 대안학교의 운영 형태에 따라 분류
1) 정규학교형
2) 계절학교형
3) 방과 후 프로그램형
4) 유아 교육 프로그램형
3. 이종태
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프로젝트수업, 프로젝트학습)의 이론적 기초
1. 의미
2. 목적
3. 특성
Ⅳ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)의 역사적 배경
1. 프로젝트 학습에서의 프로젝트
2. 프로젝트 접근법에서의 프로젝트
1) Parker(1875) Quincy System
2) Dewey(1886) - 실험학
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교육적 설계가 부실하면 학습 효과를 보장할 수 없다. 본인이 참여한 프로젝트들 중에서 성공적인 사례들의 공통점은 모든 구성요소들이 교육 목표를 중심으로 일관성 있게 통합되어 있었다는 점이다. 이러한 통합적 접근은 앞으로의 원격교
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영유아의 교수학습 방법은 별도로 정해져 있는 것이 아니라, 여러 가지 상황과 그 상황들에 따른 변인을 잘 고려하여 적절하게 선택하고 융통성 있게 적용하는 것이 아주 중요하다. 따라서 교수학습 방법들은 주도적 역할에 따라 그리고 집단
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교육아카데미.
김명주(2004). 유아교사의 현직교육에 관한 연구. 덕성여자대학교 석사학위논문.
윤용희(2000). 보육교사의 전문성에 관한 소고. 해전대학 논문집.
백지숙(2001). 보육교사의 전문적 자질 향상 방안. 동국대학교 행정대학원 석사학
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