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문제 해결에 학습을 강화해야 한다
4) 고차적인 사고력을 배울 기회를 제공해야 한다
Ⅳ. 수학수업(수학교육, 지도)의 자기평가
1. 자기평가의 의미와 의의
2. 수학 수업에서 자기평가의 의의
Ⅴ. 수학수업(수학교육, 지도)과 레크레이션
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영역의 평가
1) 논문형 검사
2) 객관형 검사
(1) 진위형
(2) 선다형
(3) 완성형
(4) 단답형
(5) 배합형
2. 정의적 영역의 평가
1) 관찰법
2) 면접법
3) 질문지법
4) 사회성 측정법
5) 평정법
참고문헌
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레포트를 통해서 고교평준화 문제를 심각하게 생각을 해 볼 수 있었고, 내 생각을 이야기해볼 수 있는 기회가 되었다. 이러한 내용들은 물론 내 의견이며 이기적인 생각도 들어있는 것을 알고 있다. 하지만 무엇보다 레포트를 하면서 느낀 것
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설정할 것
3) 학교경영방침에 대한 자기목표의 항목을 설정할 것
4) 목표 등의 추가?변경 등을 할 수 있는 항목을 설정할 것
5) 자기평가를 하는 항목을 설정할 것
6) 이동이나 교무분담에 관한 항목을 설정할 것
3. 면접에 관해
참고문헌
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문제점
4-1. 무상급식은 공짜가 아니다.
4-2. 무상급식은 결식아동 지원이 아니다.
4-3. 보편적복지로인한 불필요한 예산낭비를 가져온다.
4-4. 급식시간에 따른 교육시간 조정이 불가피 하다.
4-5. 시급한 교육환경 개
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문제관리에 대해 자세하게 알아봐야겠다고 생각하였다. 학교건강문제관리는 크게 다섯부분으로 통상 건강문제 관리, 응급 건강문제와 응급처치, 장애아동 관리, 물질 오남용 관리, 성 건강문제 학생관리가 있다. 우리는 그 중 박형식 학생에
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면접상황을 기록한다.
⑥기록하는 일로 응답자가 흥미를 잃지 않도록 주의한다.
7)면접자 신원 확인
8)현장통제
대인면접에 의해 자료를 수집하는 경우 면접자와 관련된 여러 가지 문제들이 발생할 수 있
다. 면접조사의 완전함을 보장하기 위
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문제점
1) 운동 장애
2) 지능 장애
3) 시지각 및 시각-운동 장애
4) 신체상 장애
5) 성격?행동 장애
4. 영?유아기의 발달 지도
1) 신경 발달학적 지도상의 유의점
2) 인지 발달과 지도상의 유의점
5. 지체 부자유 유아의 문제
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문제이다. 충분히 장애인의 권리를 생각해 내놓은 안이 아니기 때문이다. 우선은 학생들 스스로가 자신의 권리를 지키려는 굳은 의지와 또 그것을 인정하고 받아들이 는 대학당국의 제도마련이 필요하다. 이제 대학당국은 장애학생들이 스스
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문제 해석하는데만 20분 걸렸습니다.
약 40분간 발표 준비하고 4명의 면접관이 대기하고 있는 방에 혼자 들어가서 화이트보드 앞에 서서 발표.
자리에 앉아서 발표에 대한것 질문 받구요.
주제 : 반도체oxidation 공정중에 발생하는 particle에 대
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