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평생교육사업의 목표별 달성도, 구성원들의 이익, 과정을 종합적으로 평가한다.
3. 평생교육기관 파트너십의 성공전략
1) 파트너십의 장애요인
(1) 방어적 태도: 잠재적 파트너에 대한 저항적 방어적인 태도나 의심
(2) 시간과 자원의 부족: 추
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파트너십 활동에 참여한 구성원들이 반드시 파트너십에 대해 깊은 인식과 관심을 가지고 있는 것은 아니므로 이러한 파트너십의 필요성과 유익을 인식시킴으로써 이들의 주체적인 참여를 이끌어 내야 한다.
6. 결론 -평생교육기관 파트너십
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파트너십의 재조정
임무를 수행 불가, 해결 불가능한 논쟁 발생, 사업 확대, 새로운 구성원의 참여
(9) 평가
공동 평생교육사업의 목표별 달성도, 구성원들의 이익, 과정을 종합적으로 평가한다.
3. 평생교육기관 파트너십의 성공전략
1) 파트너
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평생학습에 대하여 중요성을 인지하지 못하고 있는 상황이고 평생교육기관이 서울로 많이 몰리는 문제점을 안고 있다. 그러나 평생학습이 많은 국민들에게 이득이 되므로 그 혜택을 최대한 누릴 수 있도록 평생학습기관의 파트너십의 활성
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교육청의 지나친 규제나 이해부족
홍보 및 유대강화, 정기적인 사업진행 설명
우리기관-다른 교육기관
과도한 경쟁의식, 프로그램 모방 및 강사 스카우트
파트너십 관계 모색, 공정한 규칙 준수, 강사 교체
참고서적
평생교육경영학 학지사
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교육수준 향상을 추구하였으며, Friedrich-Schiller 대학을 비롯한 지역 대학들이 중요한 역할을 담당한 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
교육부(1999). 『평생교육백서』.
권대봉(1998). 평생학습사회교육. 서울: 학지사.
권대봉(2001). 『평생교육의 다섯 마
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평생교육자원은 유한한 것이기 때문에 교육자원을 효율적으로 사용하여야 한다. 따라서 평생교육을 담당하는 교육기관 및 민간기관 등과 구청, 교육청 등의 관련기관 간 및 실무자 간의 파트너십을 강화하여 기관 및 실무자들 간의 연계 협
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평생교육자원은 유한한 것이기 때문에 교육자원을 효율적으로 사용하여야 한다. 따라서 평생교육을 담당하는 교육기관 및 민간기관 등과 구청, 교육청 등의 관련기관 간 및 실무자 간의 파트너십을 강화하여 기관 및 실무자들 간의 연계 협
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평생교육원는 지속적인 경영전략 업데이트를 통해 변화하는 환경에 대응하고 지속적인 성장을 이룰 수 있을 것입니다. 제안된 경영전략은 디지털 전환, 자금 확보, 파트너십 강화를 중점으로 하여 기관의 경쟁력을 향상시키고 미래를 대비할
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평생교육분야의 이러닝 활성화 방안 연구』, 단국대학교 교육대학원, 2009.
박경호, 『원격대학 운영실태 분석과 활성화 방안에 관한 연구』, 고려대학교 행정대학원, 2010 Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 원격교육기관 및 이러닝의 의미
Ⅲ. 이러
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