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알아서 판단하시길 바란다. 여튼 그렇게 ‘진심’에 솔직하고 전력을 다해도 결과적으로 불만족스러운 것이 ‘글’이다. 그래서 글쓰기가 갈수록 어렵고 막막해지는 것도 사실이다. 솔직히 지금 쓴 글도 만족스럽지 않다. 아, 서글퍼라.
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가지고 있으면서도 읽기 쉽고 이해하기 쉬운 것이 좋은 글이라는 생각이다.
대학생들은 왜 책에서 이야기된 학문적 글쓰기를 하는가? 왜 더 어려운 표현을 쓰고자 하고, 난해한 표현을 하는가? 이유는 무엇인가? 이것은 과연 옳은 현상인가?
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사회조사를 수행한다. 일부는 실천적 의문에 대한 답을 구하고자(예를 들어, 학급당 평균 인원을 25명에서 20명으로 줄이는 것이 학생들의 글쓰기 능력을 향상시킬 수 있을 것인가?). 일부 다른 사람들은 문제를 해결하기 위한 정보를 얻기를
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읽고, 깊게 생각하는 버릇을 들여야 한다
2. 많이 지어라(다작?多作)
3. 많이 읽어라(다독?多讀)
Ⅶ. 논술의 사례
Ⅷ. 논술의 향상 방안
1. 좋은 글을 많이 읽어야 한다[多讀］
2. 글을 많이 써 보아야 한다［多作］
3. 많이 생각하여야 한
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과학자는 영화에서 인간을 본다 - 정재승 -
80. 운명을 바꾸는 10년의 통장 - 고득성 -
81. 습관의 재발견 - 스티븐 기즈 -
82. 내 안에서 나를 만나는 것들 - 러셀 로버츠 -
83. 프라이버시 침해 - 마이클 하이엇 -
84. 검은 개가 온다 - 송시우 -
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읽고 말할 수 있음. 또한 쓰기에 관심을 갖고 표현함.
소리내어 책을 읽거나 책읽기가 어려운 친구들에게 책을 읽어줌.
책 속에 나오는 다양한 단어들을 보고 옮겨 적을 수 있음.
주제에 대한 대화를 자유롭게 이야기를 주고받을 수 있음.
사회
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읽고 나서도 제자리에 정리할 수 있게 가르치고, 책을 볼 때 책을 함부로 보지 않게끔 가르쳐야한다.
④ 독서 거리 조절하기 : 독서 시 책과 눈의 거리가 가까우면 눈의 시력이 안 좋아질 수 있기 때문에 30cm 이상 적정거리를 지켜서 읽게 해야
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사회의 문화 역시 선조들의 그러한 세계관들에 의해 이루어진 것이며, 지금 우리가 쓰고 있는 언어에 의해 이루어진 세계관들이 후세들의 문화에 영향을 끼친다는 것을 알아야 한다. 우리는 그러한 언어의 정확한 개념을 알고 더욱 발전시켜
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구나 싶었다. 그래서 이번 글에서는 그러한 표현들을 많이 줄여보고자 애를 썼지만 결과적으로 성공했는지 실패했는지 잘 모르겠다. 하지만 이 글을 통해서 좋은 글쓰기에 대해 다시 한 번 되짚어 보게 되었고, 그것에 대해 지금보다 더욱 구
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기를 잡기 위해서는 좀 더 많은 단서가 필요하다. 글쓰기를 잡아야 무고한 희생을 막을 수 있을 텐데…… 사건의 실마리는 사회과학자가 쥐고 있다. 그러나 나는 그가 누구인지, 나의 편인지, 왜 나를 도와주는 지 전혀 모르고 있다. 지금의 상
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