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국어과 교사용 지도서 및 교사용 지도서 개발 방향과 실제>,국어교과교육연구2, 254~256p
※ < 참고문헌 >
6차 국어과 교사용 지도서
7차 국어과 교사용 지도서
김라연, <6차 국어교과서와 7차 국어과 교과서 비교 연구>, 신라대학교 교
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사회에서의 창의성 교육. 창조교육논총. 2(7). p
문정화 ? 하종덕(1999). 또 하나의 교육 창의성. 서울: 학지사. 1. 창의성이란?
2. 창의성에 대한 개념정의
3. 현대교육에서 창의성이 필요한 이유
4. 창의성의 구성요소
가. 개인적 성향과
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수학교육학회
▷ 이은모(2004), 구술 면접 문제 상황에 따른 발표 전략 활용, 한국교육생산성연구소
▷ 저행(1999), 기준지향적 영어 구술면접 평가 개발, 호남대학교
▷ 황인표(2002), 구술 면접 평가법, 한국도덕윤리과교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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가치관이 진보적인 가치관을 억압하는 이미지로 여겨져서 사회가 변화될 때에는 다소 적응을 못하고, 때로는 깨트려야 할 대상이 됨을 의미한다.
우리나라에서 교과서에 대한 법률적 풀이는 “‘교과서’라 함은 학교에서 교육을 위하여 사
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평가, 형성평가, 총합평가는 그 개념이 무색하다고 할 수 있다. 그러므로 각각의 개념에 대한 인식을 바로 하고, 그 기능이 적절하게 실현될 수 있도록 하는 노력이 필요하다.
5. 평가의 결과는 자료화되어 교육과정을 계획하는데 재활용되어
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영어 사용 환 경의 획기적 개선 등을 통해 학생들의 영어 의사소통능력이 획기적으로 향상될 것이다. 이와 더불어 영어공교육 강화 정책의 충실한 추진과 영어교육 인프라의 내실 있는 구축으로 미래사회를 주도할 창의적 인재가 육성되고,
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교육대학교부설초등학교, 수업실습안내 : 공주교대부설초등학교, 2002
2. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어3-나), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
3. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-가), 서울 : 대한교과서주식회사,
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가져야 하겠다.
2) 지역 특성화 열린교육을 하기 위해서 그 지역사회의 특성 및 문화를 알고 그 지역사회의 인적, 물적 자원을 연구 조사하여 최대한 교육에 활용하여야 한다.
3) 긍정적 자아개념 형성과정은 심리적 측면이 강하여 단기간의 교
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가 이루어졌는데 점 더 흥미 있고 유익한 통합 학습을 위한 교재와 활동 자료에 대한 연구가 되어야겠다.
. 공부와 영어공부
1. 논리적인 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
영어교과를 도구나 기능교과로만 생각했던 종래의 사고에서
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가 고려해야할 다양성과 유사성
1) 학습에서의 다양성
(1) 사회적 조직 : Tharp(1989)는 “교육 디자인의 중심 과제는 학생들이 가장 생산적이고, 열중하고, 학습할 만한 사회적 구조에 적합한 교수, 학습, 수행의 조직을 만드는 것이다.”라고 얘
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