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대한 대처법과 음주의 문제점에 대한 해결방안을 언급
-고험상황분석과 자신의 알코올의존 사고에 대한 고찰하여 대처법을 이해한다.
-음주로 인한 부정적 생각과 감정극복
3.과음예방의 중요성을 다시 한 번 강조한다.
4.건강증진계약서 만
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가난의 대물림, 우리의 고질병으로 다가오는 ‘사회 양극화’의 고리를 끊고 교육의 진정한 평등을 이루어갈 수 있도록 해야 한다. Ⅰ. 서론 - 문제제기
Ⅱ. 사회 양극화에 대한 개념정리와 문제인식
1. 사회 양극화 및 교육 양극화의 개
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고찰」고려대학교 일반대학원 논문
김원천(2010)「노인 학대유형의 분석에 관한 연구」호서대학교 문화복지상담대학원 논문
황길현(2004)「노인의 학대 예방을 위한 사회복지적 개입방안 관한 연구」동국대학교 사회과학대학원 논문
보건
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대한 푸드뱅크의 지원은 거택노인과 마찬가지로 대상별로 차별성이 있어야 할 것이며, 특히 결식지원 학생들을 대상으로 영양관련실태를 조사한 결과를 고찰해 볼 때 전반적인 식습관 상태 및 식행동이 불량한 것으로 나타났으므로 학기 중
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대한 검증이 활발하고 전반적인 방향으로 이루어져 왔고 최근에는 주로 소논문 형태의 게슈탈트 상담 치료의 개인적인 사례 연구와 치료 이론에 관한 문헌적 연구가 수행되고 있다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
게슈탈트 상담이론은 단순하게 내
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대한 믿음을 기반으로 한다. Meichenbaum의 스트레스 예방훈련, 정적 강화 적용 등의 방법도 이 맥락을 벗어나지 않는다. 하지만 학교 폭력 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 심리학적, 사회적, 교육적 차원에서 체계적으로 근본적인 문제점
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대한 반성이 무엇보다 우선일 것입니다. 정부에서 지원하는 희망프로젝트 사업, we start 사업 등이 반성의 시각에서 시작되어 앞으로 아동인권에 대한 기본 뿌리를 다지는 역량을 발휘해 가길 기대해 봅니다. Ⅰ. 서론
◎ 아동의 권리와
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가난이 꿈도 배고프게 한다” 부모 소득별 자녀 꿈도 ‘양극화’. 2010.
참세상. 김도연. 소득 격차가 교육 불평등 키워...부모 잘살수록 공부 잘해 자치구별 교육예산 10배 차이...보완책 마련 시급. 2011.
mbn. 윤범기. 교육 격차 해소…지역 인재
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. 즉, 이는 하층계급을 상위 학급으로 진학하지 못하게 함으로써 세대 간의 격차를 벌리고 대물림하게 되는 결과를 낳게 된다. 1. 롤스의 정의의 원칙
2. 사회적 불평등의 유형
3. 사회적 불평등에 대한 관점
4. 사회계층이동
5. 평등관
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고찰, 김원중, 상다학연구 제5권 제2호
학교폭력 토론회 자료집(건강한 사회를 위한 보건교육연구회), 2004
학교폭력 우리 아이 지키기, 김대유, 김현수 공저, 노벨과 개미사, 2006 전반적인 청소년기 학교폭력에 대한 설명
학교폭력(왕따) 원
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