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영역의 평가 1) 논문형 검사 2) 객관형 검사 (1) 진위형 (2) 선다형 (3) 완성형 (4) 단답형 (5) 배합형 2. 정의적 영역의 평가 1) 관찰법 2) 면접법 3) 질문지법 4) 사회성 측정법 5) 평정법 참고문헌
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질문지법의 유형 1) 질문 내용에 따른 분류 2) 질문의 형식에 따른 분류 3. 장점 및 단점 III. 면접법 1. 면접법의 정의 2. 면접법의 유형 3. 장점 및 단점 IV. 사회성측정법 1. 사회성측정법의 정의 2. 장점 및 단점 V. 표준화검사
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  • 등록일 2016.03.16
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 관찰법 1. 자연적 관찰법 2. 전기적 관찰법 3. 시간표집법 4. 사건표집법 5. 참여관찰법 6. 조건관찰법 II. 질문법 1. 질문지법 2. 면접법 III. 사회성측정법 * 참고문헌
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  • 등록일 2017.09.01
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분류 ① 기술적 연구와 실험적 연구 ②기초연구와 응용연구 ③양적연구와 질적연구 (6)연구의 표집방법 ①질문지법 ② 관찰법 ③ 면접법 ④ 사회성 측정법 ⑤ 표준화 검사법 ⑥ 의미분석법 ⑦ 투사법
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  • 등록일 2008.10.22
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질문지법이다. 질문지를 통하여 수집하고자 하는 정보에는 다음과 같은 것들이 있다. (1) 과거의 사실 : 과거에 있었단 사실을 상기시켜서 정보를 수집한다. (2) 현재의 상태 : 학생에 관한 현재의 사실이나 상태를 질문한다. (3) 내성적인 자
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  • 등록일 2010.06.15
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논문 10건

평가의 개요 9 전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다음과 같은 4가지 방 법으로 사용될 수 있다. ① 아동이 특수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한 지도 방법을 결정하는데 사용할
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  • 발행일 2012.12.07
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조작기(11세 이후) ......................11 Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12 Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13 Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14 Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적 원인 3. 부모의 양육태도 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료처리 Ⅳ. 결과 및 해석 Ⅴ. 결 론
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  • 발행일 2009.06.06
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3. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스트레스의 정의 및 이론 2. 스트레스의 심리적 원인 3. 부모의 양육태도 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구도구 3. 연구절차 4. 자료처리 Ⅳ. 결과 및 해석 Ⅴ. 결 론
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  • 발행일 2008.10.20
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발달 측면에서 도움을 줄 것이다. ● 요약 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 2. 연구문제 3. 용어의 정의 4. 연구의 제한점 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구방법 1. 연구대상 2. 연구절차 3. 측정도구 4. 연구가설 및 분석방법 Ⅳ. 결과 및 논의
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  • 발행일 2009.06.14
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취업자료 31건

평가항목 아니더라도 외모, 면접에 영향 있지 않나? 243 바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 244 ? 면접관과 면접 불합격의 특성 244 가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 244 나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 245 다. 면접
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아동청소년학 유명 이론 몇개만 선택하여 설명 86 ? 아동청소년학 활용 문제점에 대한 지원자 견해 88 ? 아동청소년학 연구 개발에 대한 지원자의 방법론 91 1. 문제 정의 및 목표 설정: 92 2. 문헌 고찰: 92 3. 연구 설계: 93 4. 참여자 모집과
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사회성 발달에 영향을 미치는 교사 요인’이라는 주제로 팀 연구 프로젝트를 수행하였고, 교내 우수 발표로 선정되어 소논문 형식으로 제출한 경험도 있습니다. 이 과정에서 인터뷰 분석, 설문 도구 제작, 문헌분석 등 기본적인 연구 역량을
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방법을 꾸준히 학습하고, 관련 자격증 취득 및 박사 과정 진학 등을 통해 학문적 깊이를 더해갈 것이다. 후학 양성에도 적극 참여하여 유아교육 분야의 인재를 발굴하고 육성하며, 교육 공동체 발전에 기여할 준비가 되어 있다. 윤리적 교육자
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평가항목 아니더라도 외모, 면접에 영향 있지 않나? 243 바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라” 244 ? 면접관과 면접 불합격의 특성 244 가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 244 나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이 245 다. 면접
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