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가상교육에 속하는 학교, 프로그램들의 질적 수준의 제고를 위한 대책이 중요하다.
3. 가상교육 추진방향
지금까지 필자는 가상교육의 개념을 정립하고 이에 따라 우리나라의 가상교육의 확산 추세를 살펴보았다. 그리고 가상교육의 성공적
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가상교육에 속하는 학교, 프로그램들의 질적 수준의 제고를 위한 대책이 중요하다.
3. 가상교육 추진방향
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2. 전자상거래
3. 가상대학
4. 전자도서관
5. 가상교육
6. 온라인 교육
7. 가상현실
Ⅴ. 정보화 사회의 문제점
Ⅵ. 우리나라와 싱가포르의 정보화 발전 비교
Ⅶ. 정보화 촉진을 위한 향후 법?제도 개선 추진방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육 시스템의 구축과 발전방향에 대한 연구
임철일, 원격교육과 사이버교육 활용의 이해, 교육과학사, 2003
전라남도교육연구원, 인터넷교육정보, 전라남도교육연구원, 1998
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005
함영
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교육은 개인 학습자가 자신에게 적절한 속도와 방법으로, 원하는 교육자료 및 정보를 언제 어디에서나 접근하고 활용할 수 있으며 공동체로서의 학습자들이 이러한 정보를 쉽게 공유할 수 있는 교육 즉, 학습자 중심의 열린교육을 더욱 가능
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