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특수교육의 역할과 위상을 상실할지도 모른다는 우려도 많지만, 이런 우려에 못지않게 그 길은 장애학생들의 인권의 존중과 삶의 질 제고라는 분명한 목표를 제시하고 있으므로 미래의 특수교육은 그 길을 가야만 한다.
개별과제 1
특수교육
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특수교육에 대한 과목을 반드시 개설해야 할뿐더러 이미 재직하고 있는 교사들에게도 지속적인 연수과정을 통해 장애아동교육에 대한 지식과 이해를 넓혀가야 한다. 또 특수교사를 양성하는 대학에서도 일반학교 내에서 일반아동과 상호작
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특수직역연금제도는 재정적자라는 문제를 해결해가야 하는 과제를 가지고 있다. 또한 다른 사회보험과의 연계성의 과제를 해결할 수 있는 방안을 모색해야하며, 국민연금과는 달리 20년 미만의 가입자에 대한 보장규정이 미비한 것에 대한
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특수교육에 대한 과목을 반드시 개설해야 할뿐더러 이미 재직하고 있는 교사들에게도 지속적인 연수과정을 통해 장애아동교육에 대한 지식과 이해를 넓혀가야 한다. 또 특수교사를 양성하는 대학에서도 일반학교 내에서 일반아동과 상호작
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특수교육에 대한 과목을 반드시 개설해야 할뿐더러 이미 재직하고 있는 교사들에게도 지속적인 연수과정을 통해 장애아동교육에 대한 지식과 이해를 넓혀가야 한다. 또 특수교사를 양성하는 대학에서도 일반학교 내에서 일반아동과 상호작
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인터넷이 발달하지 않았던 시절에는 어휘의 의미, 문법, 관련 정보를 찾기 위해서는 ‘사전’이라는 책이 필요했기 때문에 사전을 구매하거나 도서관에 가야만 했다. 일반 사전, 특수사전, 언어 사전, 백과사전 등등 얻고 싶은 정보에 따라 필
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가야대 행정대학원 석사논문
* 김용순(2008), 장애아 통합보육프로그램 운영 실태와 개선방안 : 장애아 통합보육기관 현장사례를 중심으로, 단국대 행정법무대학원 석사학위논문
* 특수아교육, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
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특수아 상담의 이해 교육과학사
김성호(2004) ADHD 학생과 일반학생의 수학문제 해결력 비교 연구 麗水大學校 敎育大學院
김문옥 (2006) 교사의 지속적인 통제와 지지가 ADHD 아동의 행동수정에 나타난 효과 가야대학교 교육대학원
임정미(2003) A
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가야대학교 보건대학원 석사학위논문.
김지영 외(2007). 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한 인식조사. 언어치료연구.
박미혜(2015). 언어치료에 대한 일반 및 특수교사의 인식. 한국청각언어장애교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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가야 하는가, 경기대학교 인문과학연구소, 2009
정연택 / 한국 가족법의 특수성 : EU 국가와의 비교를 통한 유형 구분, 한국사회복지연구회, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가족법의 제정과정
Ⅲ. 가족법의 권리
1. 개념
2. 특성
1) 일신전속성
2) 배타
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