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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
평소 걷기 운동이나 산책을 할 때 조금 힘들어하고 바닥을 보며 걸어 쉽게 뒤처지는 모습을 보인다. 유아가 바르게 걸어 실외활동에 참여할 수 있도록
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궁금증을 해결해 보인다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다. 2학기 관찰일지와 발달평가 만 4세 21명 -평가제
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보인다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다. 2학기 유아관찰일지와 상담일지와 발달평가 만 4세 21명- 평가제
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평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
평소 걷기 운동이나 산책을 할 때 조금 힘들어하고 바닥을 보며 걸어 쉽게 뒤처지는 모습을 보인다. 유아가 바르게 걸어 실외활동에 참여할 수 있도록
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평가 반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
건강 일상생활
몸에 좋은 음식에 대해 알고 있으나 골고루 먹는 태도가 필요하다. 음식에 들어가는 여러 가지 영양소에 관심을 가지고식단에 포함된 영양소를 찾아보며 편식을 하지 않으
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평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련영역
관찰내용
기본생활
즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 배변, 수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을
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평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련영역
관찰내용
기본생활
팬티 착용 중이나 간혹 실수할 때도 있고 배변의사 표현을 잘 하지 않아 거의 시간 맞춰 화장실 다녀오는 편이다. 잘 먹다가도 입에 물고 있을 때 있고 그
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평가 (인적, 물적자원)
(1) 기관내·외의 자원활용
서울지리를 몰라 쉽게 다른자원을 활용할수 없었으나 수퍼바이저 선생님과 같은 사무실에 있었던 사회재활팀과 상담팀 선생님을 통해 정보를 수집할수 있었다. 처음 사무실에 자리게 배정
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평가 (만 5세)
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 5세
관련영역
발달내용
신체건강운동
교실을 깨끗하게 교사가 말하지 않아도 스스로 깨끗하게 하고 정리정돈을 잘 하는 편이다. 교구들의 제자리를 잘 알고 반듯하게 잘 정리해주는 편이다.
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서론
Ⅱ. 본론
1. 직무평가란
2. 직무에 대한 임금 수준을 결정하는데 직무평가를 어떻게 사용하는지 작성
1) 직무 분석
2) 평가 기준 설정
3) 직무 평가 수행
4) 직무 등급화
5) 임금 결정
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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