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평가
OO는 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 하지만 친구들에 비해 뛰는 속도가 느린편이다. 그리고 자신의 감정을 솔직하게 표현할 수 있으며 다른 친구들의 감정도 잘 살펴 헤아릴 수 있다.자신의 감정을 말로 표현할 수 있으며 감사함을
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평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(3) 영
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감정이나 생각을 표현합니다.
예술경험
미술활동에 필요한 재료와 도구를 탐색하여 다양하게 꾸며 표현해 볼 수 있습니다. 미술활동에서 친구와 의논하고 협력하여 공동작품을 만들 수 있고 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동
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평가. 교육평가연구, 19, 261-280.
3. 정민아. (2004). 청소년기의 이성간 사랑 유형 분석: Sternberg 의 사랑의 삼각이론을 중심으로. 한국교원대학교 대학원 석사학위청구논문. 1.
서론
2.
본론
1) Sternberg의 이론에서 나 자신의 사랑의 유형
2)
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감정을 조절하고 표현하는 데 능숙하며, 예술을 통해 즐거움을 느끼는 모습을 보인다.
OOO 1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만4세
영역 구분
관찰내용
자연탐구
OO은 주변 환경에 대한 호기심이 많고, 자연 현상에 대한 이
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평가와 개선방안
나는 대인관계가 평범하고 광범위하기 보다는 극과 극이다. 좋은 사람은 좋고 싫은 사람은 싫고 때론 좋은 사람은 좋아하되 싫은 사람도 싫어하지 않는 관계가 필요하다
많은사람과의 관계보다 나와 어울리는 소수의 사람
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, 다양한 경험 속에서 자신을 표현하는 즐거움도 커졌다. 앞으로도 ㅇㅇ이의 자율성과 탐색 능력을 존중해주며, 지속적인 언어적 상호작용과 탐색 중심의 활동이 제공될 수 있도록 계획하는 것이 중요하다. 만 2세 2학기 발달평가 11명
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평가
1학기에 비해 편식이 많이 줄었으며, 좋아하지 않는 음식도 먹으려 노력하는 모습을 볼 수 있다. 지속적인격려를 통해 더욱 바른 식습관을 유지할 수 있도록 해야겠다. 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지하며 올라갈 수 있다.이
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1학기 유아발달평가
담임
원장
반
이름
***
생년월일
년 월 일(만 4세)
관련영역
발달내용
신체운동건강
자신의 물건을 스스로 잘 정리할 수 있으며 하다가 잘 되지 않는 부분이 있으면 교사에게 도움을 요 1학기 발달평가 만 4세 25명
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평가지표의 개발
설명회와 공청회를 각각 개최하여 각각의 복지관들이 공감하고 인정할 수 있는 지표를 개발하여야 한다.
Ⅷ. 결론
사회복지실천에 있어서 사회복지사는 다른 사람이 변화하도록 돕기 위해서 창의성, 직관적 감정, 개성, 관심
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