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아동을 더 잘 이해하도록 돕고 가족을 강화
학대, 입양아동을 위한 사업
학과: 유아보육학과
(아동복지) 1. 학대아동을 위한 아동복지 실천
1) 학대의 정의
2) 학대아동의 발달 특성
3) 학대아동을 위한 보호사업의 방법
4) 학대아동
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아동복지서비스의 대상과 분류
I. 아동복지서비스의 대상
1. 요보호 아동
1) 가정환경상의 문제를 지닌 요보호 아동
2) 발달상의 장애를 지닌 요보호 아동
3) 사회적, 법적 보호를 요하는 아동
2. 일반아동
II. 아동복지서비스의 분
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가정과 학교가 협력하여 아동의 성장과 발달을 지원하는 것은 매우 중요하다.
특수교육은 장애아동의 전인적 발달을 위한 다각적인 접근을 제공한다. 전문가들의 협력과 다양한 지원을 통해 아동의 학습 능력과 생활 기술을 향상시키며, 더
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아동의 발달 상황을 공유하고, 가정에서도 연계 지도할 수 있도록 지원한다.
* 언어치료사, 작업치료사, 특수교육 전문가와 협력하여 통합적 개입을 실현한다.
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5. 결론
지적장애아동의 교육은 심리적·사회적·행동적 특성을 이해하고 이를
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문화 활동 프로그램
6) 자원절약 프로그램
7) 쌓기 활동 프로그램
8) 매체 탐색 활동 프로그램
9) 생활 주제간 연계 프로그램
10) 세대간 교류 프로그램
6. 교사 교육
7. 의정부 삼성어린이집 인터뷰 일부 내용
8. 결론
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아동 교육의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 특수교육
국립특수교육원 / 현장특수교육, 정신지체 학생의 사회적응능력 신장 방안
김영환 외4인 / 발달장애아의 지도 프로그램, 서울 : 도서출판 특수교육
김영환 / 정신지체아의 심리, 서울 : 도서
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아동이 감각을 조절할 수 있도록 도와주어야 하며, 가정에서도 감각적 필요를 고려한 환경을 조성하는 것이 중요하다. 감각에 대한 개별적인 차이를 이해하고 존중하는 것이 자폐스펙트럼장애아동의 성장과 발달을 지원하는 데 필수적인 요
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아동연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회중심재활이란
2. 지역사회중심 재활교육을 실행하는데 유의해야 할 점
1) 자기결정(self-determination skills)가르치기
2) 일상생활기술 가르치기
3) 고등교육 준비시키기
4) 취업 준비시키기
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장애아의 학부모들은 자신의 자녀들을 통해 간접적인 협력을 할 때 성공적인 통합교육을 이룰 수 있기 때문이다. 또한, 부모들이 갖고 있는 장애유아에 대한 수용, 인격적인 태도, 존중감을 보고 자란 아동들은 자연스럽게 장애아동들을 받아
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생활보장제도의 보충급여제 원칙이 적용되는 이상, 수급자가 자활사업에 참여하거나 노동시장에서 일을 해서 추가소득이 발생된다고 가정하면, 최조ㅓ생계비지원 측면에서는 부족분 보충급여 방식의 원칙에 따라 급여가 감소하여 전체소득
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