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가정방문을 통해 특수아동이나 특수청소년이 사회에 잘 어울리는 방법에 대해 부모들과 직접적으로 교류하며 문제의 해결책을 강구하는데 도움을 준다.
Ⅲ. 결론
발달장애를 앓고 있는 아동은 부모로부터 특별한 도움을 필요로 하고 이를
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아동권리와 아동복지, 집문당
7. 임계자 저(2003), 보육시설의 영아반 이용모의 보육욕구에 따른 영아보육서비스 개선방안
8. 정순화 저(2007), 장애아전담보육시설의 포괄적 보육서비스 제공에 영향을 미치는 요인 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영유아
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아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
4. 언어기능에 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
5. 정신발달이 지체된 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
6. 정서적 장애를 가진 아동
1) 정의
2) 발생원인
3) 발달특성
7. 학습에
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장애인 직업재활시설 지원
- 장애인을 위한 사회적 일자리를 창출
- 장애인이 자영업을 시작할 수 있도록 도와준다.
- 장애차별금지법을 제정하는 등 장애인과 관련된 법을 정비
장애아동복지서비스의문제점과개선방안
우리나라의 한 가정에
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아동의 주고받기 행동에 미치는 효과, 대구대학교 대학원 특수교육학과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증(전반적 발달장애) 관련 용어 정리
1. 언어능력
2. 발달수준
3. 자폐성 정도
4. 가정 환경 요인
5. 반향어
6. 생활연령
Ⅲ. 자폐증(전반적 발
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가정생활의 위기도 상담내용에 포함되며, 부모의 능력이 부족할 위기에 놓였을 때 가정생활에 문제가 생기는 부분도 상담내용에 포함된다. 이러한 상담을 통하여 장애아동과 장애아동의 가족들을 지속적으로 상담해 줌으로써 문제해결의 실
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가정에서 양육이 곤란한 아동에게는 건전하게 양육될 수 있도록 다른 가정을 제공하기 위하여 입양활성화 및 입양 후 가정생활의 원만한 적응을 위한 지원을 실시한다. 입양 가족 지원, 원만한
적응을 위한 상담 및 사회복지서비스 제공, 입
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아동들은 일반아동들에 비하여
가정적으로 열악한 환경에 처해 있으며 문화적인 기회도 박탈되어 있다. 이들의 건강한 성장발달을 위해 포괄적인 서비스가 예방차원에서 제공되어야 한다. 이때 서비스는 개인의 행동, 가족생활, 또래집단,
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장애의 원인
III. 지적장애의 특성
1. 성격과 동기
2. 학습과 일반화
3. 언어
4. 신체 및 건강 그리고 운동
IV. 지적장애아의 교육방법
1. 교육적 배치
1) 학령전기
2) 학령기
3) 전환기
2. 교수내용
1) 기능적 교육과정
2) 독립생활
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아동보호사업, 학교복지 등 보편적 성격을 갖는 서비스체계를 개발하면서 아동복지영역이 넓어지고 있다. 또 아동인구가 줄어들면서 발달장애와 학습장애 등 아동기에 발생하는 다양한 문제에 대한 이해가 깊어지고 이를 다루는 전문 인력
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