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장애도 하나의 요소 때문에 지속적으로 문제가 발생하는 경우가 많기 때문이다. 부모와의 소통에 문제를 겪거나 불안한 가정상황에 정서적 문제가 생기면, 그 때문에 바깥에 나가 또래 친구와의 소통에도 문제를 겪게 되고, 그렇게 되면 친구
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발달과정
Ⅳ. 재가복지사업의 필요성
1. 탈시설화와 대인 서비스에 대한 욕구 증가
2. 정상화와 사회통합 도모
3. 사회의 고령화와 노인 인구의 증가
4. 핵가족화로 인한 가족부양기능의 약화
Ⅴ. 재가복지사업의 원칙
1. 전문성의 원
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장애아동 수학, 과학, 정보통신 학습 능력 향상을 위한 학습 역량강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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생활
교육
가족친화교육, 실직가장 소망 불어넣기 등
기타
성교육, 양성평등교육
상담사업
자녀상담
부모자녀관계 및 애착증진 프로그램 등
부부상담
이혼위기 부부 가정을 위한 프로그램 등
기타
이혼 전 후 상담, 치매노인 가족을 위한 집
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장애인복지관 / 뇌성마비아동의 치료와 교육
윌리암 데이비스 외 / 음악치료학 개론
정대영, 문장원, 최병철 / 장애학생을 위한 음악치료
이태영 / 특수아동의 심리 Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 적용분야
Ⅲ. 음악치료의 과정
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장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보았다. ADHD는 발달적으로 부적절한 주의력과 비정상적인 활발함, 그리고 충동적인 성향이 심각하고 지속적이어서 아동의 일상생활에 상당한 영
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장애인 스스로 단체와 조직을 구성하고 그들의 권익과 복지향상을 위해 활동하며 정부에 대한 압력단체의 역할을 수행하는 등 그들 스스로의 권리와 의무를 행사한다면 현대사회의 생활수준이 향상과 풍성해진 인간의 생활이 산업재해, 교
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장애인의 재활치료에서는 핵심 요소로 인정되고 있다. 아동학대와 가정폭력의 경우는 물론이고, 이혼 가정이나 재혼 가정의 경우도 적용이 가능하다. 그 외에도 발달장애아동, 학대아동, 에이즈환자, 무연고자. 약물중독자, 직업재활 대상자,
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아동들에게는 일차적환경이 되는 가정에서 학습된 폭력이 오늘날 심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력으로 연결되고 있으며, 폭력을 경험한 아동은 성인이 되어 폭력의 가해자가 된다는 사실을 고려해 볼 때 아동학대의 세습화를 예
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발달을 저해할 수 있다. 따라서 부모로서의 역할 수행에 어려움을 겪는 부모들에게 자녀양육의 올바른 가치관을 형성하고 자녀양육에서 오는 부담을 완화할 수 있도록 가정양육지원 서비스를 제공하는 것은 중요하다. 그러므로 가정의 양육
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