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아동 시설보호 서비스에 대한 관심과 개선에 대한 의견이 모아지길 바라는 바이다. 그리하여 최종적으로 시설 내의 아동들이 가정에 복귀할 수 있기를 바라는 바이다.
4. 참고문헌
- 장애아동 상습 학대…前 포항 공동생활가정시설장 \'징역형
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교육이 잘 이루어지면 장애아들이 일반 학교로 진학할 수 있는 가능성이 그만큼 높아지며 장애아들의 학교적응과 사회생활적응이 그만큼 유리해질 수 있다.
7. 장애아동과 가족의 역할
1) 가족에게 미치는 영향 : 개방적 가정에서는 장애아의
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아동의 행동 교정과 칭찬을 조화롭게 제공한다.
아동의 일상생활과 목표행동을 구조화하고 일관성을 가지도록 한다.
11. 주의력 결핍과잉 행동장애 아동의 간호사정 시 유의할 점
측정도구
직접관찰이나 부모 혹은 교사로부터 정보를 수집
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장애아동 교육
학업성취 영역에서 가장 큰도움을 필요로 한다. 교정교육적, 보상교육적 접근이 있다.
5) 가정서비스
장애아동의 통합발달과 복지 증진이라는 장기 목표를 위해서 부모의 스트레스를 감소시키고 가족의 적응에 도움이 될 수 있
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장애아 치료와 교육. 경산:대구 대학교 출판부.
정경은(2003). 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 특성에 관한 사례연구. 석사 학위 논문. 숙명여대 대학원.
조선옥(2004). 자기교시훈련이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제행동 변화에 미치
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가정인 미혼모와 그 자녀를 위하여서는 생활보호 대상자와 같은 의료보호를 받을 수 있도록 하여야 한다.
6. 시설보호
극심한 장애아동이나 가정으로부터 일탈한 12세 이상의 연장아동, 또는 정서적 문제가 심각하여 위탁가정에서 양육할 수
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교육과정 각론 시안 개발, 시각장애 이료과, 1997
김정권·이상춘 공저, 정신박약아의 지도 실제, 대구 : 한사대출판부, 1979
교육부, 특수교육과정, 교육부 고시 제 1999-11호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아(지적장애아동)의 의미
Ⅲ. 정신지
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가족지원서비스를 개발해 나가야 할 것이다.
6) 사회적 인식 개선
장애인에 대한 사회적 편견은 우리 사회 곳곳에 존재하고 있다. 따라서 장애아동에 대한 사회적 인식 개선과 변화를 위한 노력들이 절실히 필요하다. 이를 위해서는 사회교육
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장애학생 언어교육 프로그램(상)』, 국립특수교육원
김영태(1992), 언어지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원
김옥미(1994), 두세 낱말 문장지도, 『언어장애아동의 가정지도』, 한
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장애인의 감동적인 이 야기.
* 참고문헌
학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원 - 신정도서출판 (2003) p.39~ 45
특수 아동의 발달과 지도 - 중앙적성출판사(1992) p.150~177
지체 부자유아 심리이해 - 학지사(2001)
특수아동교육 - 교문사(1995) 11장. 지
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