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아동복지론. 한성심·송주미지음 .창지사.2004
2. 홀트아동복지회 50년사 .2005
3. 홀트 사회복지 연구. 홀트사회복지회 가정연구소. 2004년여름 .통권 제 5호
4. 한국 아동복지법. 김현용 외6인. 소화. 2002
5. 아동 청소년 복지론. 표갑수. 나남출판. 200
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아동학대예방지침서 꿈을 잃어가는 아이들\"
연합뉴스(2002). 10월 3일.
조현웅(2000). \"아동학대 실태 및 관련법 고찰\". 광주대학교 대학원 석사학위논문.
조흥식(2000). \"아동권리지표에 따른 \'아동최선의 이익\' 정잭이행 분석\". 한국사회과학
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가족과 자녀
5)맞벌이 부부 가족의 문제
6)맞벌이 부부 가족에서의 부모 역할
7)맞벌이 가족을 위한 지원 및 미래의 방향
2.장애아 가족
1)장애의 이해
2)장애아동과 가족
3)장애아동을 둔 부모를 위한 부모교육
Ⅲ. 결론
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가정폭력이 자녀의 폭력성향에 미치는 영향\", 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
전성일(1996), 청소년의 정신적 장애와 폭력화 현상, 오늘의 청소년.
전성태(1997), \"학교폭력의 예방과 대책\", 학교경영, 10(2), 교육연구사.
최자은(1998),
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18세 미만 1급 재가장애아동의 보호자에게 장애아동1인당 50,000원의 금액을 지급하고 있다. 장애아동 수당을 상향조정하고 수당을 지급하는 대상을 점진적으로 확대하며 장애 유형별로 가정의 지원액을 차등 산정 할 필요성이 제기된다.
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아동의 정서적 행동특성에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김경희(1986) : 아동심리학, 서울 박영사
김진숙(1993) : 예술치료의 이론과 실제, 서울: 중앙적성출판사,
박주연(1998) : 자기표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개
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아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논
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교육운영위원회가 장애아동에게 적절한 교육기관을 심사하는 본래의 기능을 제대로 수행하지 못함으로 인해 장애아동의 교육환경은 다학문적 팀의 합의 과정이 아니라 형식적인 서면심사에 의해 부모의 의견이 많이 반영된 특수교육대상자
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여 급여를 제공하는 대표적인 제도가 공공부조제도이다. 국민기초생활보장제도 외에도 장애수당, 장애아동수당, 저소득 한부모가정 지원비 등이 자산조사에 근거하여 대상자를 선별한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 Gilbert & Terrell의 사회복지대상
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교육을 한다는 것을 보고 현장에서의 인력이 얼마나 필요한지를 절실히 알게 되었다. 사회복지사로서만이 아니라 다양한 분야에서 사회복지사의 기술들을 사용할 수 있다는 것을 알 수 있었으며 많은 것들을 보고 느꼈으며 나의 진로에 대해
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