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한부모 가정을 위한 서비스 프로그램에 관한 연구」동국대학교 행정대학원 논문
전계옥(2006)「여성 한부모의 자녀 양육에 관한 사례 연구」한국방송통신대학교 평생대학원 논문
김은영(2003)「한부모 가족의 특성에 관한 연구」평택대학교
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자녀 - 생명을 돌보는 인간
혼인을 하고 부부가 되어 자녀를 두었으나 여러 사정으로 한 부모 가족이 된 부모와 자녀는 심적으로 사회적, 경제적으로 어려움을 겪고 있는 경우가 많다. 특히 부모의 이혼으로 한부모 가족이 된 자녀의 경우는
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부모와 효과적인 의사소통의 기회를 갖고, 부모에 대하여 긍정적이고도 잘 이해할 수 있는 프로그램으로 접근하도록 한다.
Ⅴ. 한부모가정의 자녀교육전략
먼저 이혼이 결정될 무렵 자녀가 있는 곳에서 ‘아이는 당신이 맡아라’는 식의 이
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가정마다 이혼 후 갖게 되는 장점을 찾아 그것을 최대한 살려서 단점이 최소화되도록 노력한다.
이혼 후 삶의 경험이 한부모에게는 물론 자녀에게자기 발견과 자아실현을 할 수 있는 기회가 될 수 있도록 노력한다.
5. 한부모가족 자녀를 위
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한부모 가족의 사회권과 빈곤 및 우리나라 한부모 가족 현실과 현황에 대해 분석해 보았다. 한부모 가족의 가장 큰 문제는 자녀양육문제로서 이것은 의사소통 문제로 발전되는데 가정의 경제적 문제와 관련되어 있으며 모자가정의 경우 더욱
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자녀의 사회적 적응에 영향을 미칠 수 있다. 이러한 관점에서 한부모 가족 자녀의 사회적 적응에 대한 사회적·학문적 관심이 확대되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한부모 가족의 특성과 현황을 서술하고 어떤 지원과 서비스가 더 필
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자 가정의 자립방안 연구, 한국여성개발원, 2003.
송다영, 여성 가구주 자립을 위한 지원프로그램 현황 및 실태, 여성민우회, 2004.
옥선화, 여성 한부모 가족의 사회적 지원과 자녀양육방법, 한국생활과학회지, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육기관 교사를 통하여 한부모가족의 학생들에게 편견을 갖지 않도록 교육하는 한편 발생가능한 가족문제나 자녀문제를 예측하고 통찰하여 대처할 수 있는 교육을 해야 한다. 한부모가정의 자녀들이 취업을 할 때 그로 인한 피해를 보지 않
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가족사업안내(Ⅱ)』. 한국건강가정진흥원.
윤정연·유미숙, 이혼 여성의 자녀양육 경험, 2018.
김정현 (2012). 저소득 이혼여성의 빈곤화 과정 : 가족제도와 노동시장에서의 사회적 배제 경험을 중심으로. 한국가족사회복지학.
고선강, 한부모가
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자녀교육에 대한 지식 및 교육방법 등에 관하여 부모교육을 실시하고, 생업 때문에 교육을 기피하는 것을 감안하여 교육출석수당을 지급하여 생계에 지장이 없도록 하는 것도 한 방안이라 하겠다. 또한 한부모가족이 경험하는 어려움과 갈등
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