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목표와 내용
*보육환경
*보육활동계획
*보육활동 실행
*상호작용
*보육 프로그램 : 보육프로그램 평가는 시설, 설비, 교재 교구 등 기관의 환경뿐아니라 교육과정 운영 상태, 교사의 교수-학습 방법, 유아 및
가정과의 관계, 유아의 건강 및 운
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방법을 활용할 수 있는 교육 경험 및 내용과 교수-학습 방법을 고려하여 구성해야 한다. 다섯째, 통합 보육 과정은 영유아들이 학습한 지식 및 기능을 일상생활에서 활용하고 통합하여 새로운 지식을 만들어 가도록 해야 한다. 여섯째, 실제로
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방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행
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교육에 적용하고자 할 때, 교사는 인간에게 실천 이성의 능력이 잠재되어 있음을 전제하고, 궁극적으로 인격 완성을 지향하는 도덕 교육의 실현 가능성에 대한 강한 믿음을 가져야 한다.
▨ 참고자료 ▧
1. J.O.엄슨, 「아리스토텔레스의 윤리
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후 아동지도의 대상
6.국내/국외의 방과 후 아동 지도의 현황
7. 방과 후 아동지도의 교수·학습 방법
8. 방과 후 아동지도의 운영형태
9. 방과 후 놀이지도의 예
10. 방과 후 아동지도의 아동복지의 원칙에 비추어 본 문제점 및 개선방안
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교수 · 학습 과정안을 구안 · 작성하고 다양한 표현활동을 할 수 있는 수업 모형에 맞는 프로그램을 운영하여 학습 자료를 제작 · 투입하여 활용함으로써 창의적인 언어사용능력을 기르도록 노력한 작은 성과는 다음과 같다.
▶ 기본학습 훈
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교육의 실제. 학지사.
하워드 가드너 저, 문용린 역(2001). 다중지능 (인간 지능의 새로운 이해). 김영사.
김유미(2003). 두뇌를 알고 가르치자. 학지사.
박아청(2005). 한국대학생의 가정과 학교생활적응이 개체화와 자아정체감 형성에 미치는 영
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학습전략 수업안 구안내용 >
수업 전 활동(준비활동)
본 수업활동(독후표현학습)
수업 후 활동(정리활동)
교사활동
° 교수ㆍ학습 계획
° 독서 교수ㆍ학습과정안 작성
° 독서 과제 제시
° 과제확인
° 토의 및 발표 지도
° 학습목표 구현
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개발
(1) 교육목표
(2) 운영원리
* 학습의 개인화
(3) 실제 운영 방법
① 연령별 반 구성
② 연간 교육
* 연간 교육 계획안 예시
③ 일과운영
* 일과 운영의 예
④ 환경구성
4. 평가
참고문헌
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가정 교과의 교육 과정
1. 기술·가정과 교육의 성격
2. 기술·가정 교과의 대상과 범위
3. 기술·가정 교과의 목표
4. 기술·가정과 목표체계
5. 기술·가정과 내용체계
6. 기술·가정 교과의 교수·학습 방법
7.
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