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가정, 학교, 동료집단, 매스미디어, 정당, 종교
단체, 사회교육기관 등이 중재자의 요건을 충족할 수 있는가이다. 특
히 사회과교육이라는 구체적인 정치학습의 장에서 이들을 재성찰해
보면 과연 중재자가 될 수 있는가의 문제가 더욱 심각해
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사회과 교과서의 비교 연구 - 지역학습을 중심으로, 사회과교육, 1991
김보미, 경관인지를 활용한 지역학습의 내용구성, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2003
남호엽·김일기, 지역 학습에 있어서 민족 정체성과 지역정체성의 관계-제주
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지역사 관련 서술 현황
2) 지역사 서술 체계와 인식
Ⅶ. 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 교사 자세
1. 학생중심의 수업방식
2. 눈높이 수업
3. 부교재 개발
4. 기자재 활용
5. 국사교사들간의 연계
6. 기타
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사회과 교육 제46권 3호.
김재춘 외(2005). 초등학교 교과서 개발의 절차와 원리 구안에 관한 연구. 한국교과서연구재단 연구보고서 2005-5.
김재춘 외(2007). 초등학교 사회과 교과서의 내용 구성 방식 비교 연구 - 한국, 일본, 미국, 영국을 중심으
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결과
1. 신문활용교육 자료 개발
1) 신문 자료 수집과 분류의 기준
2) 신문 자료 재구성 결과
2. 교수-학습 과정 및 결과 분석
1) 교수-학습 과정 분석
2) 교수-학습의 효과 분석
Ⅴ. 결론 및 시사점
Ⅵ. 참고문헌
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프로그램 개발 연구, 교육 개발 통권 52호 76-77
▷ 사고력교육지도자료편찬회(1995), 사고력교육지도, 서울 : 교육주보사
▷ 최석진 외(1989), 교과별 사고력 신장 프로그램 개발을 위한 탐색, 서울 : 한국교육개발원
▷ 허경철 외(1995), 사고력 교육
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미술활동
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동)의 집단적응
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동)의 가족지원참여
1. 가족지원 및 가족참여의 필요성
2. 가족지원의 개별화
3. 가족지원의 원리
1) 공동체 의식 강화(Enhancing a Sense of community)
2) 자원과
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사회과학연구소
▷ 김경모(1998), 경제학의 구조, 경제적 사회화, 경제적 시민성, 한국사회과교육학회
▷ 김용신(2012), 사회과교육의 정향으로서 시민성의 철학적 기저에 관한 비평, 한국사회과교육연구학회
▷ 박승관(2000), 숙의 민주주의와 시
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수업 활용
3. 정보 안내하기 수업 활용
4. 웹 토론하기 수업활용
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 목표
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기본방향
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 조건
1. 학교 현장 및 가정에서의 정보화 시설 조성
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수업원리
2. 가네의 교수이론
1) 가네의 생애
2) 가네의 목표별 교수이론
3) 가네의 5가지 목표영역별 수업원리
4) 가네의 9가지 수업사태
5) 교육에의 적용 사례: 사회과 수업
3. 브루너의 교수이론
1) 브루너의 생애
2) 브루너의 교수이론
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