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니라, 어머니에게 안아 달라고 조르는 것과 같은 활기 있는 흥미도 보이지 않으며, 경우에 따라서는 어머니와 다른 사람들과의 신체 접촉, 특히 애정어린 접촉을 피한다.
보통 언어 장애가 수반되며, 집안에서 혼자 시간을 보내는 수가 많고
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니라, 어머니에게 안아 달라고 조르는 것과 같은 활기 있는 흥미도 보이지 않으며, 경우에 따라서는 어머니와 다른 사람들과의 신체 접촉, 특히 애정어린 접촉을 피한다.
보통 언어 장애가 수반되며, 집안에서 혼자 시간을 보내는 수가 많고
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니 속에 접착제가 묻어 있다.
- 숨쉴 때 휘발성 물질의 냄새가 난다.
- 콧물과 눈물을 많이 흘리고, 코나 입 주위에 발진이 있음.
- 발음이 분명치 않음.
- 신체적 쇠약감을 호소하고 자주 잘 넘어짐.
- 침울해지고 취미활동이나 운동 및 주변의
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전통적인 모습과 함께 현대적으로 받아들일만한 모습도 많이 발견할 수 있었다. 그것은 지혜, 양성성, 잘못을 반복하지 않는 성숙, 어머니의 모성, 어머니의 모습에서 찾을 수 있는 ‘유’안의 ‘강’인 리더십, 남에게 알리고 자랑하고 싶어
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가정들
1) 수용자의 선유 경향 및 그것과 관련된 과정
2) 집단과 집단 규범
3) 오피니언 리더십과 개인적 영향
제 2절 제한효과이론에 관한 대표적 실증연구
1. Hovland 등의 실증연구, 그 동기와 목적
(1) 연구의 시대적 배경과 동기
2. 영화
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가정을 뒤돌아보자. 편안한 자세로 눈을 감고, 복식호흡을 두 번 한 후에 다음 질문과 함께 가족에 대해 생각해보자.
* 누가 가정의 주요 리더인가?
* 누가 주요 결정을 하고 있는가?
* 리더는 독재적, 민주적, 자유 방임적 중 어느 쪽인가?
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니다. 다시 말해서 친구들과 담임선생님께 신임을 얻으며 1년 동안 반장으로서 반을 위해 본인의 희생을 아끼지 않았습니다. 또한, 고2 때에는 학생회에서 부회장으로 활동하여 직무에 대한 책임감과 회장의 역할을 분담하여 활동하며 리더십
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. 가족의 이해
1. 체계적 접근
2. 부모와 사회화
Ⅱ. 부모의 양육태도
Ⅲ. 부모-자녀 관계
1. 어머니와 아버지
2. 아버지의 영향
Ⅳ. 형제자매의 관계
1. 형제자매와 사회화
2. 형제자매의 수와 출생순위
3. 외동아이
*참고문헌
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리더십
38. 라틴어 수업
39. 프레임
40. 알리바바 마윈의 12가지 인생강의
41. 인생에서 너무 늦은 때란 없습니다
42. 초격차
43. 용의자 X의 헌신
44. 보노보노처럼 살다니 다행이야
45. 말 그릇
46. 잡담이 능력이다(자아성찰 ver)
47. 무례한 사
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어머니가 민호를 미국으로 보내어 그곳에서 중학교를 다녔습니다. 비교적 경제적으로 여유가 있는 가정에서 음악가인 아버지와 문화생활을 즐긴 민호는 예술적 기질과 창의성이 많고 듬직한 체구에 안정감과 유머가 있고 리더십도 있습니다
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