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아동클럽, 노인세대와 아동세대를 연결하는 공동프로그램 등이 추진되고 있다.
그러나 아동학대방지법의 실천을 위한 제도적 장치가 미흡하고 아동학대예방을 위한 전국규모의 조직도 없는 실정이다. 이에 일본정부는 앞으로 가정문제를 다
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가정문제냐? 사회문제냐?
유교문화 중심적인 우리 사회에서 아동학대문제 는 가정에서 해결해야 할 문제로 치부되어왔다. 그러나 근래에 와서 아동학대문제 가 대두되면서 필연적으로 이에 대한 법적인 조치가 생겼다. 그러나 아동사망 이
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가정폭력 발견 시에도 신고를 해서 강제적으로라도 해결을 해주는 인식으로 바뀌어야 가해자들이 신고가 두려워서라도 폭력을 행할 수 없을 것이다.
가정폭력은 개인적인 가정 내의 문제가 아닌 사회적인 문제이고, 국가에서 책임지고, 가
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학대는 대체적으로 묵인되어 온 것이 사실이다. 가정내의 문제에 어떻게 남들이 간섭을 할 수 있느냐는 이유에서이다. 그리고 그 과정에서 나타나는 신체적학대도 물론 묵인되어 온 것이다.
이러한 문화적인 차이에서 오는 아동학대에 관한
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문제로 이혼, 별거, 아동학대 및 유기, 약물중독, 정신장애 등의 문제가 사회적으로 증가함으로써 아동의 건전한 양육이 어려워지고 있다. 이러한 극단적인 요보호 아동의 발생 뿐 아니라 가족기능의 약화로 인하여 아동이 과거 가정으로부터
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문제점과 개혁방안의 모색”, 한국 가족복지학 제 5호 p. 71-101
김연옥(2000), “실직가정의 가정해체 위험 요인에 관한 연구”, 한국 가족복지학 제 5호 p. 9-28
교육부(2000). "초·중·고등학교에서의 중식지원". 『결식아동 및 빈곤가정을 위한 제
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문제점
(2) 가사조정사건 현황
Ⅲ. 개선방향
1. 상담의 법제화
가. 배경
나. 도입 방법
(1) 법원내 상담소 확대실시
(2) 전문상담 기관을 이용
다. 강제화
라. 범위
2. 가정법원의 전문법원화
3. 가사조사관의 보완
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문제제기
제 2 절 연구내용
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 발달장애아동
제 2 절 장애아동 부모의 특성
제 3 절 사회적 지원
제 4 절 부부갈등
제 5 절 선행연구 동향
제 3 장 연구방법
제 1 절 연구개요
1.
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가정적 요인
4. 개인적 요인
Ⅳ. 연구 방법
제 1절 연구의 대상 및 연구 기간
제 2절 연구 도구
Ⅴ. 연구의 결과 및 해석
제 1절 연구의 결과 및 논의3
1. 응답자의 일반적 특성
2. 학년에 따른 집단 따돌림 시킨 경험
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가정관리학회지』, 제8권 제2호, 1990.
유영주. 『가족관계학』, 서울 : 서울대학교 출판부, 1981.
정세용. 「부모의 촉진적인 의사소통과 자녀의 문제행동과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
정유미. 「부모와의 의사소통과
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가정의 문제점은 뭐라고 생각하는가? 문제점의 해결방법에 대해 이야기 해 볼 것
올해 최저임금은?
4차 산업혁명이란?
태극기의 의미
아동학대 예방법
성희롱, 성폭력 대처법, 예방법
-사회생활 경험이 있는가?
의사소통할 때 자신의 강점과
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아동학대 의심을 받는 장면을 목격했다면?
교실 내 응급상황별 대비요령을 알고 있는가
아이가 다쳤을 경우 행동요령은?
돌봄교실에서 신경써야 할 안전교육 3가지를 말해보시오
다문화 가정에 대한 본인의 입장은?
동료와의 불화를 대처한
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을 위한 근거 기반 자료를 마련하겠습니다. 연구 결과를 바탕으로 정책 결정을 지원하고, 학술적 접근을 통해 아동학대 문제 해결에 기여할 것입니다. 마지막으로, 국제적인 연대와 협력을 통해 아동학대 예방 활동을 확대하겠습니다. 다른
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아동권리보장원 아동학대예방본부장에 지원하게 된 이유는 아동학대 예방과 아동 권리 증진을 위한 열정과 소명의식 때문입니다. 아동학대란 단순히 개인의 문제들이 아니라 사회 전체의 문제로, 아동의 안전과 권리가 보장되지 않는다면
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아동학대 예방 관련 연구와 데이터 분석을 강화하여, 체계적이고 과학적인 근거 기반 의사결정을 지원할 것입니다. 이를 통해 아동학대 예방에서 나타새로운 트렌드와 문제를 주의 깊게 모니터링하고, 필요한 정책이나 프로그램을 신속히 개
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