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학습자료
교과서, PPT자료,플래시 자료
학습
단계
시간
교수학습
내용
교수 학습 활동
학습매체
및
유의점
교 사
학 생
도입(7)
1분
수업시작
인사, 출석확인, 주위 정리정돈
학생 인사, 주의
정리정돈
2분
전시학습
확인
지금까지 문자와 식에
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지시하면 같은 팀의 학생은 모두 따라 실시하고 마지막 주자는 다음 동작을 지시 받은 첫 주자에게 바톤을 넘겨 계속 이어간다.
4) 교사의 다음 동작 지시를 받아가며 계속 실시되어 6∼7개의 동작으로 이어달리기 는 실시되어 최종 순위를 결
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- 주요 개념 및 주제 전달
☞ 역사의 정의 설명
- 크로체, 슈레겔, E.H.Carr, 강만길 등의 입장에 따라 역사에 대한 정의를 내린다. (발문 활용)
- 학습 목표와 관련, 이제는 단순한 ‘과거와 현재와의 상호작용’에서 더 나아가 ‘무엇을 위한
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연구과제를 설정하여 실천하여 얻은 결론과 제언은 다음과 같다.
1. 결론
가. 육상운동은 그동안 그 운동단원의 특성상 개인운동 종목으로 하여 학습방법을 획일 적이거나 직접적인 교수모형을 사용하여 왔기 때문에 학생들의 수업 참여도나
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(1) 고대 국어
이해
고대의 국어 생활의 일반적 특징
국어의 기원과 형성
한자 차용 표기의 배경
한자 차용 표기의 원리
활동
고대의 국어 생활 구성하기
고유 명사 표기의 원리 이해 및 적용하기
향찰 표기의 원리 이해 및 적
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스트레스란???
사람들은 흔히 직장에서 압박감, 사장의 명령, 병든 자식, 교통 지옥 등을 스트레스라고 생각한다. 그러나 이들은 단지 스트레스를 일으킬 수 있는 유발인자라고 할 수 있으며 스트레스란 이 같은 요인에 의한 실제적인 신체의
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토지개혁안의 명칭과 대표저서를 바르게 표기하시오.
(1) 이 익 :
(2) 정약용 :
(3) 유형원 :
- 수 고 하 셨 습 니 다 - Ⅳ. 민족 문화의 발달
4. 문화의 새 기운
(2) 실학의 발달
<연구수업지도안>
<역사 학습장>
<참고자료>
<형성평가>
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학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ. 학급 현황
1. 학생 현황
2. 학습자의 현행 수준
3. 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ
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수업내용의 이해도 를 확인함과 동시에 수업에 집중하도록 한다.
6.학생의 성취도는 예습·복습과 관계가 깊으므로 학생 스스로 할 수 있는 과제를 부여하여 수업시간 이 외에도 학습 기회를 제공한다.
<본시지도안>
대단원
Ⅲ.과일 및 채
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학습주제
단계
요소
관 찰 내 용
평가
특기사항
수업
설계
수업
지도안
학습목표가 목표수준에 맞게 제시되어 있는가?
학습내용은 목표달성을 위하여 정선재구성되어 있는가?
교수학습 활동이 수업모형에 알맞게 구성되어 있는가?
교수학습
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