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과제를 내주어야 아이들이 성취감이라는 것을 느낄 수 있기 때문이다. 더불어 수업이나 과제 이행을 따라가지 못해 좌절감을 느끼는 학생들에게는 이 또한 성취를 해나가는 과정 속의 일부라는 것을 인지시켜주는 것이 중요하다. 아이들의
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과제와 전망까지 알아보았다. 학생들의 실질적인 복지증진을 위해서는 학교의 복지서비스의 변화가 절실히 필요하다.
따라서 학생복지서비스의 양적 확대와 질적인 제고를 요구하는 시대적 당위성과 환경적 맥락을 검토해보아야 한다. 학
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가정과 학교, 전문기관 간의 연계를 강화한 지원체계가 구축되어야 한다.
현재 우리나라는 외국에 비해 ADHD 치료를 위한 팀워크 및 네트워킹이 미흡한 실정이라고 한다. 가정과 학교, 그리고 실질적인 치료와 상담을 담당하는 병원과 전문기
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지도를 하여 사회기능 회복이나 잠재기능을 개발하도록 돕는 역할
(5) 의료사회복지사의 직무
① 임상직무 : 심리, 사회적, 정신적 문제해결 직무, 경제적 문제해결 직무, 지역사회자원과 연결 직무, 사회복귀 및 재활 문제해결 직무
② 행정
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/ 불건전한 내용
4. 청소년 게임 중독의 문제점에 대한 사례
5. 청소년 게임 중독 예방을 위한 대안
1) 학교 중심 지도
2) 청소년지도자의 소통
3) 부모교육을 통한 가정 여가 활용
4) 예방적 교육
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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적극적인 의지를 갖을 수 있도록 하여야 하며, 가족상담과 아동상담서비스가 편리하게 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동의 개념
Ⅲ. 아동복지의 개념
Ⅳ. 아동복지사업의 종류
Ⅴ. 아동복지사업의 현황
Ⅶ. 아동복지의 과제
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정신건강과 가정 환경 변인과의 관계』, 상명대 대학원
학위(석사)논문.
10. 이 상로(1982),「성격과 행동의 지도」, 서울, 중앙적성연구소 출판부.
11. 이 금,(1993), 『청소년의 부모에 대한 의사소통 만족에 관한 연구』, 전남대 대학원
학위(석
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정신치료 연구실’이다. 이들은 문헌정보학의 관점에서 독서치료를 접근하여 도서관에서의 적용가능성에 초점을 두고 연구한다.
마지막으로 순수한 자조집단 형태로 시작된 대전 신성희(일명 ‘가족의 정신건강을 위한 모임’) 가 있다. 이
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정신건강의 중요성
4. 조기치료의 중요성
5. ADHD 치료방법과 교육방식의 문제점
1) ADHD에 대한 인식부족
2) ADHD 치료 전문기관 부족 & 자원연결 부족
3) 지지집단 & 자조모임 부족
4) 부모교육과 학교교육의 문제점
6. 한국에서의 ADHD 치료
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2) 작업기억훈련
3) 지적장애 아동의 가정학습 지도전략
4. 지적장애아동의 주의집중력능력 향상을 위한 구체적 지원 전략
1) 무용 동작과 주의집중력
2) 스키너의 행동 수정
3) 감각통합치료
Ⅲ. 결론
참고문헌
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