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do
③가정법 과거완료
ex)I\'d rather he had gone to school yesterday
★가정법 과거에서 종속절에 didn\'t ⓥ가 오면 did을 생략하고 S+notⓥ를 씀
10)Unless
①If--not의 뜻
②부정어와 함께 쓸수 없음
③의문문과 함께 쓸수 없음
④any,ever,at all, yet, a bit 등과 같이
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법과 간단한 예문을 들 수 있다.
② 판서의 유의점은 학생들이 잘 알아 볼 수 있도록, 좌측부터 시작하며, 색깔을 이용하여 중요한 부분을 체크할 수 있게 한다.
③ 경제적 부담이 적으나, 연습이 필요하다.
(2) PPT
① 문제를 풀 수 있도록 답안
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문장의 맥락 속에서 이해할 수 있도록 살펴보았다. 나아가 도치구문에 대한 시각을 넓히고 영어를 사용함에 있어서 보다 쉽고 정확한 도치구문의 이해에 도움이 되고자 하였다.
참고문헌
Primary Sources
이동국. 이성범. 2015. 「영문법의 활용」.
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법체계, 일지사, 1993
◎ 김영배·신현숙, 현대 한국어 문법, 한신, 1987
◎ 서태룡 외, 문법 연구와 자료, 태학사, 1998
◎ 이익섭·임홍빈, 국어문법론, 학연사, 1988
◎ 윤희재, 윤희재의 학교문법의 이해
◎ 최재희, 한국어 문법론, 서울 : 태학사, 20
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법 어휘에 집중한 많은 문제를 담아논 문제집이 최고로 효율적이라 자부합니다
이것을 하루 하루 풀어가시고요... 문제 정말 많으니 질리지 마시고요... 100% 다 풀기전에 토익 900 나옵니다. 문제가 너무 많아서^^
강조드리고 싶은 점은 무엇보
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단어의 이중적 의미를 파악함으로써 미묘한 은유적 표현이나 유머도 이해하게 된다. 문법에 있어서도 아동들은 논리적 사고와 분석 능력의 발에 따라 문장의 구조도 점점 정교화 되어 복문사용이 증가하고 비교급이나 가정법과 같은 구문을
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☞ 인지발달에 따른 지도방법
Ⅳ. 정서의 발달 특성
1.공포감
2.분노
3.불안감
☞정서발달에 따른 지도방법
Ⅴ. 사회 발달의 특성 -또래집단의 형성
1.가정
2.또래
3.학교
4.도덕성발달 및 정의적 특성 발달
5.자아개념의 발달
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법
① 어휘력 검사
② 유사점과 차이점 찾기
③ 모순점 찾기
④ 은유법의 이해정도
⑤ 스무고개
⑥ 단어연상 검사 - 자극단어들을 제시하고 아동이 가능한 한 빨리 머리 속에 떠오르는 것을 말함. 정서상의 어려움을 조사하는 방법으로 사용
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단어 이해와 사용
- 유아의 단어 이해: 단어의 기능이나 외형 중심의 묘사
- 아동의 단어 이해: 단어의 동의어, 유의어, 범주, 다의성(물리적/심리적) 등을 설명할 수 있음.
④ 문장구조의 이해
- 복잡하고 긴 문장을 사용할 수 있음(복문, 가정법
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문장의 사용과 함께 초등학교 후반이 되면 가정법을 사용할 수 있게 된다.
자기 중심적인 언어 단계를 벗어나 듣는 사람의 관점을 고려해서 사용하는 언어 형태를 구사하게 된다.
부호화된 말이나 기록에도 매력을 느껴 상징에 대한 이해가
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