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계획서
Ⅲ. 내가 사회복지사로서 지역사회복지를 위해~
내가 지역사회복지를 위해서 일한다면,
운영목표에 따른 전략
Ⅳ. 내가 지역의 주민으로서 지역사회복지를 위해~
우선, 내가 지역사회복지를 위해 할 수 있는 일은,
Ⅴ. 내가
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가정에서
학교에서
친구관계에서
4. 나를 아껴주는 사람찾기
나를 아껴주는 사람
이유
보답할 방법
가 정
학 교
친 구
기 타
5. 생애 계획서
■ 나는 어디에 서있나? 그리고 어디로 갈 것인가?
만족(100점)
태아
출생
5세
10세
15세
20세
30세
40세
50
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전문가 간담회자료, 국가인권위원회, 2007).
조영주, “북한 여성의 실천과 젠더레짐의 동학” (이화여자대학교 박사학위논문, 2011).
조정문장상희,「가족사회학」(서울: 아카넷, 2007).
조정아,「북한주민의 일상생활 새로 본 가족과 한국사회
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가정의 문제로만 돌려왔음을 반성해야 한다. 청소년의 인성 형성의 과정을 생각할 때 또한 청소년이 우리 모두가 살아갈 미래사회의 주인공이라는 점을 생각할 때 이와 같은 책임 전가는 모든 정책 입안자와 시민들이 뇌리에서 사라져야 한
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학업지도
2) 직업지도
3) 사회성 지도
4) 성격지도
5) 여가지도
6) 순결지도
7) 건강지도
2. 생활지도의 단계
1) 학생이해 활동
2) 정보제공 활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추수활동
Ⅳ. 학교생활지도(학생생활지도)의 칭찬과 체벌
1.
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전문성
1. 교직관
2. 전문직의 속성
3. 교원과 교육공무원
4. 교원의 자질과 자격
제3절 교원의 양성과 연수
1. 교원교육
2. 교원의 양성
3. 교원의 연수
제4절 교원의 임용과 근무조건
1. 신규 임용
2. 승진과 전보
3. 교원의 근무부
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전문분야만이 아니라 관련분야에 대해서도 폭넓고 깊은 지식을 필요로 함
4. 성과로 연결될 수 있는 능력
Ⅳ. 화이트칼라 유망직업(유망직종) 사례 1
1. 직무개요
2. 주요 과업활동
3. 자격(학력, 경력, 요구되는 기술)
1) 학력
2) 전공
3) 경
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전공과목과 사회복지관련 교과목을 이수한 자
라.
고등교육법에 의한 전문대학에서 보건복지부령이 정하는 사회복지학 전공교과목과 사회복지관련 교과목을 이수하고 졸업한 자
마.
법령에서 고등교육법에 의한 전문대학을 졸업한 자와 동
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간호를 위한 가정방문사업 등의 포괄적이 보건의료 서비스를 제공하는 것이다. 70년대까지는 가족계획사업, 예방접종, 급성전염병 예방, 나병, 결핵, 성병관리, 모자보건사업, 기생충 박멸사업이 보건소 사업의 주를 이루었다면 90년대 이후에
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계획서, 1999 Ⅰ. 직업훈련과 직업교육의 연계교육
Ⅱ. 조경학과와 고등학교의 연계교육
1. 교육 과정의 흐름
2. 연계교육 교과과정의 체계
3. 연계 교육의 내용
Ⅲ. 초등학교와 교사교육의 연계교육
Ⅳ. 공교육과 사교육의 연계교육
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