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폭력], 정민사, 1984.
바람직한 청소년, 서울:백산출판사, 1996.
청소년 대화의 광장, \"때리는 아이, 맞는 아이\", [제11회 특수상담사례연구 발표회 자료집], 1996.
청소년 폭력예방재단, [학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가?], 한
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가정의 실태
1) 교육적 측면
2) 경제적 측면
3) 문화적 측면
3. 다문화 가정의 문제 사례
1) 가정폭력
2) 고부 갈등
3) 문화적 갈등
4) 경제적 불안정
5) 사회에서의 소외
6) 열악한 근로조건
7) 자녀의 사회 적응의
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생각하는데, 만약 여성도 징병제 대상에 포함된다면, 여성에 대한 부정적 고정관념도 일거에 확기적으로 사라질 수 있을 것이라 생각한다.
4. 참고자료
아주 친밀한 폭력 여성주의와 가정 폭력. 정희진 (지은이) | 교양인 | 2016-10-24
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가정에 월동 김장, 주·부식 마련의 도움을 주고자 장기실직 모·부자가정 300세대를 추천, 월동대책비 20만원씩 지원한다.
특히 시는 모자가정의 경제적 자립을 위하여 2004년 48세대에 이어, 2005년 100세대에 취업·기술교육의 기회를 제공하며,
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학습교재비
연간 4권×10,000원×20명
800,000
부모교육
프로그램
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
400,000
정서안정 프로그램
1,200,000
재료비:20명×아동 당 10,000원×12개월
1,200,000
자존감 증진 프로그램
400,000
학습교재비
연간 2권×10,000원×20명
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자료
Ⅱ. 인성교육을 위한 교육과정
1.서 론
2.인성과 인성교육의 개념
3.인성 교육의 필요성
4.인성교육을 위한 교육과정
5.향후 인성교육의 개선 방향 분석
6.결 론
7.참고 자료
Ⅲ. 다문화교육과정
1.서론
2.다문화 가정 현황 및
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가정폭력과 성폭력 피해자 상담
* 쉼 터 : 신체적, 정신적, 성적 피해를 입은 외국인여성, 임산부 등이 안정된 휴식과
건강을 회복할 수 있는 쉼터를 제공합니다.
* 교육/문화 : 한국사회 적응과 통합, 한국어 때문에 겪는 피해를 줄이기 위해
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학습 이론
③ 체계이론
④ 사회 문화적, 사회 구조적 이론
2. 아내학대의 특성
1) 폭력의 주기적 반복성
① 긴장형성기(Tention Building)
② 폭력유발기(Battering Incident)
③ 사랑의 회복기(Honeymoon)
2) 폭력의 가정 내 은폐성
3. 아내학대의 실태
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학습능력에 도움을 주고자 상담소는 학습지 지원을 시작하였으나 한시적으로 시행되고 있어 지속적으로 학습지원을 할 수 있도록 학습지원 후원자를 모집하고 있다. 후원자는 매월 학습지 한 과목 교육비(3,3000원정도)를 후원하여 조손가정
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비효율적으로 추진
3)사회복지써비스
4)국민기초생활보장제도
5)의료보장체계
6)모.부자복지법
7)생활관련 국내법
5. 다문화가정과 사회통합을 위한 방안
1) 법 개정과 지원책 마련
2) 경제적 지원
3) 교육지원
결론
참고자료
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