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교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
학습자에게 교육의 목표를 어느 정도 달성 했는가를 알아보는 것이다. 즉 학습자가 어느정도 성취했는지의 여부가 관건 이다. 학교 평가와는 달리 자발적 참여를 전제로 하기 때문에 학
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가족 간 많은 시간을 보낼 수 있는 요즘, 그 필요성은 더욱 증가할 것으로 전망된다.
마지막으로 가족문제 해결을 위해 가족생활교육을 강화하고 전반적인 복지와 연계한 프로그램을 강화하여야 한다. 가족생활교육은 가족이 생애 주기 전반
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교육지원 대책을 마련하여야 한다. 따라서 특별시 광역시 도 특별자치도의 교육감은 다문화가족 구성원인 아동에 대하여 학과 외 또는 방과 후 교육프로그램 등을 지원할 수 있다. 그리고 이 아동의 언어발달을 위하여 한국어 교육을 위한
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한 프로그램을 통합적으로 제공 및 연계하는 원스톱 서비스 기관으로 20년 현재 전국에 211개의 다문화가족지원센터가 운영되고 있다.
여성가족부는 다문화가족을 위한 가족교육 상담 문화 프로그램 등 서비스 제공을 통해 결혼이민자의 한
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사람들이 도움을 받지 못하는 사례가 일어나서는 안 될 것이다.
참고문헌
(건강가정론) 강의안 자료
(가정생활교육) 강의안 자료
(사회복지 행정론 교안) 강의안 자료 목차
1 가족생활교육
2 건강가족론
3 사회복지행정론
참고문헌
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교육과학사
이혼가정의 아이들/ 이창호, 신현숙, 김진희,김현주, 이지은, 정잔석 /2001/한국청소년상담원
이혼과 가족문제/한국가족학연구회/1993/도서출판 하우
이혼가족의 복지실태와 개선방안/ 오선순/ 2001년/ 서강대 공공정책대학원/석사
한
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가족보건복지협회부설 한국성문화연구소(2001)
10. 청소년성교육-신체적인면, 사회적인면 - 대한가족보건복지협회부설 한국성문화연구소(1996)
11. 보건복지부특별지원사업 성교육프로그램사례집 -보건복지부(2000) 1. 들어가는 말
2. 지적
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프로그램들
1) 자기발견 프로그램
2) 가족 개입 프로그램
3) 집단 활동 프로그램
Ⅳ. 정신장애와 건강교육
Ⅴ. 정신장애와 인지행동요법
1. 원리
1) 고전적 조건화(파블로프의 학습이론)
2) 조작적 조건화(=조작적 강화이론)
2. 인지 행동
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다문화교육이란,
Ⅱ. 본론
1. 한국 다문화 가족 증가 원인
2. 다문화가정 증가에 따른 문제점
3. 다문화시대의 아동문학의 필요성과 목적, 역할
4.다문화교육 내용 및 활동
5. 다문화 이해를 돕기 위한 그림책
Ⅲ. 결론
☆참고문헌☆
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가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정
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